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圖書(shū)簡(jiǎn)介

    教育督導(dǎo)的全面開(kāi)展既是夯實(shí)基礎(chǔ)的重要保證，又是落實(shí)全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的重要力量。  國(guó)家未來(lái)十年的高中教育發(fā)展將走向普及化、多樣化，而北京市已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高中教育的大眾化和普及化，但還沒(méi)有開(kāi)展普通高中專門(mén)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作。  為此，北京市的規(guī)劃綱要明確提出了“建立健全推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展的教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度”的工作要求。對(duì)高中開(kāi)展(中等及以下學(xué)校開(kāi)展)教育督導(dǎo)，是國(guó)家和北京市中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要賦予督導(dǎo)部門(mén)的法定責(zé)任。普通高中教育是各類人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性教育，加強(qiáng)對(duì)這一領(lǐng)域的督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，是構(gòu)建北京市現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系的重要內(nèi)容，也是不可或缺的重要部分。重視高中教育督導(dǎo)并積極開(kāi)展高中教育督導(dǎo)工作，是現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系建設(shè)的需要，也是全市督導(dǎo)系統(tǒng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、落實(shí)規(guī)劃綱要精神的重要舉措，更是堅(jiān)持育人為本，改革人才培養(yǎng)模式、提高教育質(zhì)量的重要力量。因此，要在去年形成的有效工作機(jī)制、體制基礎(chǔ)上，加強(qiáng)督導(dǎo)調(diào)研，推動(dòng)督導(dǎo)制度和督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，為適時(shí)開(kāi)展普通高中教育督導(dǎo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

目錄

序 
理解篇
  普通高中教育多樣化與督導(dǎo)創(chuàng)新
  把握普通高中教育發(fā)展方向積極探索教育督導(dǎo)有效方式
  高中教育多樣化發(fā)展與教育督導(dǎo)的職能發(fā)揮 
  普通高中教育多樣化發(fā)展的幾點(diǎn)思考 
理論研究篇
  育人為本  和而不同  促進(jìn)發(fā)展
    ——2010年“普通高中多樣化發(fā)展與現(xiàn)代教育督導(dǎo)制度建設(shè)”調(diào)研報(bào)告
  西方國(guó)家高中教育多元化發(fā)展述評(píng) 
  國(guó)外高中教育督導(dǎo)的制度建設(shè)與實(shí)踐述評(píng) 
  多元共生  差異并存  以督促建  以導(dǎo)助長(zhǎng)
    ——“普通高中多樣化發(fā)展與督導(dǎo)制度建設(shè)”問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
實(shí)踐研究篇
  明確督導(dǎo)定位  促進(jìn)特色發(fā)展
    ——高中多樣化發(fā)展與教育督導(dǎo)制度建設(shè)2010年調(diào)研報(bào)告

……

后記

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