圖書簡介
閱讀僅停留在學生的自悟自得上是遠遠不夠的。閱讀教學中，教帥要引導學生細細咀嚼課文中的語言，讓他們白已動腦筋，經常比較、揣摩，養成習慣。學生的閱讀水平畢竟足有限的，教師應該根據學生掌握的情況，引導他們細細品味好詞佳句的絕妙之處，揣摩布局謀篇、立意構思的獨到之處，深入探究領悟作者所表達的思想感情。本書以理論結合實踐，以學生所做的讀書筆記為例，闡述了教師如何教學生閱讀。教師要教給學生一定的閱讀方法，讓學生自己感悟文章的真諦，從而達到“情自心中來，情自口中出”的美妙境界。
目錄
理論篇
第一章 新課程改革與中學生課外閱讀
第一節 新世紀對人及人才的新要求
第二節 國內外課程改革概述
第二章 我國新舊大綱（標準）關于中學生課外閱讀表述
第一節 舊大綱關于中學生課外閱讀的表述
第二節 新課程標準關于中學生課外閱讀的表述
第三章 中學生課外閱讀常規化探索及實踐
第一節 中學生課外閱讀課程觀及相關研究
第二節 中學生課外閱讀常規化探索及實踐
第四章 新課程背景下中學生課外閱讀常規化展望
第一節 新課程標準為開展課外閱讀鋪路搭橋
第二節 新課程背景下課外閱讀常規化展望
實踐篇
第五章 中學生課外閱讀常規化實踐成果展示
第一節 教學生在閱讀中讀懂人生
第二節 教學生在閱讀中思考生命
第三節 教學生在閱讀中感悟社會
第四節 教學生在閱讀中熱愛生活
第五節 教學生在閱讀中追求理想
第六節 教學生在閱讀中感受親情
第七節 教學生在閱讀中學會珍惜
第八節 教學生在閱讀中樹立自信
第九節 教學生在閱讀中學會堅強
第十節 教學生在閱讀中學會誠信
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