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圖書簡介

　　自2006年《教育家成長叢書》(以下簡稱《叢書》)第一輯出版發(fā)行以來，深受廣大教師、師范專業(yè)學生、教育工作者歡迎，成為很多地方教師培訓用書，獲得了較高的社會評價。
　　教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)科學發(fā)展的第一資源。有一流的教師，才有一流的教育。黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設，關(guān)心教育家的成長。胡錦濤總書記在新世紀召開的第一次全國教育工作會議上強調(diào)指出，“要把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓”。溫家寶總理指出，“要倡導教育家辦學。”“二個好老師，可以教出一批好孩子；一個好校長，可以成就一所好學校；一批教育家，可以影響國家和民族的未來。”“努力培養(yǎng)和造就一大批獻身教育事業(yè)、具有先進教育理念和獨特辦學風格的人民教育家。這是振興我國教育事業(yè)的希望所在。”2010年9月，劉延東國務委員在《指導我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動指南》一文中提出，“努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，造就一批教育家。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》明確提出，“創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就--?批教育家，倡導教育家辦學。”　　

目錄

我的成長之路
　一、憶鵬
　二、悄然播下的種子
　三、碎了一地的夢
　四、直與天地爭春回
　五、緊握著的拳頭，重重地砸在了桌子上
　六、山大壓不住泉水
　七、教田里的思考者
　八、走在研究的引橋上
　九、領(lǐng)跑
我的教育觀
  一、我心中的教育
　　(一)我的教師觀
　　(二)我的學生觀
　二、我的語文教育理想
　　(一)我對拓展式教學的理解
　　(二)語文拓展式教學的理論依據(jù)
　　(三)怎樣進行拓展式教學
　　(四)語文拓展式教學應該注意的問題
　　(五)語文拓展式教學的體會’
走進課堂
　一、《斑羚飛渡》課堂教學實錄
　二、《孔乙己》課堂教學實錄
　三、《談生命》課堂教學實錄
　四、《雪》教學設計
　五、《短文兩篇》教學設計
　六、《唐雎不辱使命》教學設計
　七、《鄉(xiāng)愁》教學設計
　八、《江城子·密州出獵》教學設計
　九、《傷仲永》教學設計
　……
我的教育小故事
社會影響
附錄
參考文獻
后記

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