中國高等教育中影響外語教師教學動機因素研究
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
馬文穎 著
- 出版社：
復旦大學出版社
- ISBN：9787309087734
- 出版日期：2012-4-1
-
原價：
￥21.00元
現(xiàn)價：￥16.80元
圖書簡介
《中國高等教育中影響外語教師教學動機因素研究》調(diào)查了一所中國高校英語教師的教學動機。最近一些研究表明，士氣低落和缺乏工作滿足感成為高校英語教師的突出問題。低落的教師情緒會影響有效的教學，進而影響學生的成績。雖然這一問題已盡人皆知，但對于影響這一問題的因素的研究是有限的。為了解決這一問題，一種連續(xù)解釋的混合方法被采用，并分兩個階段在北方一所高校進行了研究。100名來自同一所大學兩所不同學院的教師參加了本項研究。所有參加者均是英語教師：其中50名是英語專業(yè)教師；另外50名教師是公外教師。《中國高等教育中影響外語教師教學動機因素研究》運用了自我決定理論和企業(yè)文化理論。研究結果表明：（1）與以前的研究相比，這所高校教師的教學動機是自動約束型動機。（2）動機水平受個人經(jīng)歷和勝任需求、關聯(lián)需求和自治需求的影響。（3）個人經(jīng)歷因素和環(huán)境因素如中國文化、社會因素和組織文化在調(diào)節(jié)教師的教學動機中起到重要作用。本研究結果有助于高校領導者制定行之有效的政策。同時本研究也檢驗了自我決定理論在中國環(huán)境下解釋動機的應用能力。
目錄
馬文穎（1966-），副教授，澳大利亞昆士蘭科技大學教育學博士。2005-2006年曾在澳大利亞昆士蘭大學語言文化學院作訪問學者。研究方向：二語習得，高等教育。
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