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圖書簡介

     教育部基礎教育課程教材發展中心組編的《小學語文教師專業能力必修》從“知識儲備”和“技能修煉”兩個維度展開論述。“知識儲備”部分一般包括：①對語文課程價值的理解與認識；②修訂后語文課標(義務教育)的主要精神；③針對小學語文的教學所需的基本知識和內容等。“技能修煉”部分主要針對教學設計、目標把握、教學實施與教學評價等專題展開論述。每個專題下根據學科特點和當前教學實際設有幾個小話題，以案例導入或結合案例的形式闡述教師教學所必需的技能以及形成這些技能所需要的方法和途徑等。 本書具有權威性、系統性和普適性，希望對廣大小學語文教師，特別是青年教師的專業成長能有實實在在的幫助。

目錄

上篇  知識儲備
  專題一  課程理解與認識
    一、小學語文教什么
    二、語文課程改革的方向與動態
  專題二  拼音與識字教學
    一、拼音教學的基本要求與重點
    二、掌握幾種主要的識字法
    三、把握識字教學的要點
  專題三  閱讀教學
    一、為什么在閱讀教學中強調對話
    二、童話等文學作品在教法上應注重什么
    三、如何讓孩子愛讀書
  專題四  習作與口語交際教學
    一、讓學生寫什么
    二、習作練習的途徑與方式
    三、給學生提供例文的利與弊
    四、口語交際教學要關注方法指導
  專題五  語文綜合性學習
    一、語文綜合性學習學什么
    二、語文綜合性學習如何學
    三、讓語文綜合性學習更具“語文味”
下篇  技能修煉
  專題一  教學設計
    一、如何做學情分析
    二、怎樣確定教學目標
    三、怎樣設計教學過程
    四、如何選擇教學內容
    五、怎樣安排教學活動
    六、如何開發教學資源
  專題二  教學實施
    一、課堂教學如何導入
    二、如何提問有效
    三、哪些教學方式可以選擇
    四、有哪些新型的學習方式
    五、如何對教學做總結
  專題三  教學評價
    一、即時性評價
    二、階段性評價
    三、終結性評價
    四、綜合運用評價方式的實踐
    五、命題程序與技術
    六、質量分析與改進
  專題四  課外活動指導
    一、語文課外活動的內涵、特征與意義
    二、語文課外活動的分類及指導
    三、對語文課外活動的評價
    四、語文課外活動指導教師的技能需求及歷練途徑
  專題五  教學研究
    一、備課
    二、教案書寫
    三、觀課
    四、評課
    五、教學反思
  參考文獻

 

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