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圖書簡(jiǎn)介

    進(jìn)入新世紀(jì)，高等教育面臨加速發(fā)展的歷史機(jī)遇，也面臨著現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)和文化環(huán)境的挑戰(zhàn)。沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院始終堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、知難而進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息”的精神，勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，積極推動(dòng)教學(xué)改革、建設(shè)與發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)院在面對(duì)教育發(fā)展方向的矛盾抉擇時(shí)，將本科教育和人才培養(yǎng)置身于行業(yè)發(fā)展的歷史背景和時(shí)代環(huán)境下來(lái)思考，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，力求探求特色化、多元化、科學(xué)化的人才培養(yǎng)模式。本論文集的編寫與出版是管理學(xué)院踐行人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要舉措。
    學(xué)院成立近20年來(lái)，是我國(guó)建筑與房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速時(shí)期，是我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院從零起步、跨越發(fā)展的20年。學(xué)院抓住歷史機(jī)遇，以管理科學(xué)為依托，建設(shè)管理學(xué)科門類下的三個(gè)二級(jí)學(xué)科門類：管理科學(xué)與工程類(工程管理專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè))、工商管理類(工商管理專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和人力資源管理專業(yè))和公共管理類(土地資源管理專業(yè)和城市管理)，以及法學(xué)學(xué)科門類(法學(xué)專業(yè))，擁有管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)。學(xué)院下設(shè)兩所(房地產(chǎn)研究所、建設(shè)法研究所)、兩系(營(yíng)造與工程管理系、商學(xué)系)、六中心(實(shí)踐教學(xué)中心、住房制度與政策研究中心、住房與人居環(huán)境研究中心、規(guī)劃和城市管理中心、項(xiàng)目管理研究中心、住宅與金融研究中心)作為主要教學(xué)科研和對(duì)外服務(wù)平臺(tái)。學(xué)院學(xué)科門類全、培養(yǎng)層次多，為3-程管理及各類管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

目錄

專題一　人才培養(yǎng)模式
　法國(guó)工程師培養(yǎng)體制對(duì)我國(guó)“卓越工程師”培訓(xùn)模式的借鑒
　高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生教育和管理存在的問(wèn)題及其完善 
　基于管理學(xué)院學(xué)生工作“1+3”教育模式的思考
　以“挑戰(zhàn)杯”為載體的創(chuàng)新能力人才培養(yǎng)研究
    一一以沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院為例
　我國(guó)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)涵的深化及發(fā)展策略探究
　工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與特色研究
　以創(chuàng)業(yè)教育為平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的研究
　基于項(xiàng)目教學(xué)法的工程管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)模式研究
　工程管理專業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)探析
　工程管理人才特色培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施路徑
　基于特色和創(chuàng)新的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐
　工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)律與培養(yǎng)定位
　工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
　“卓越工程師”國(guó)內(nèi)外研究及發(fā)展趨勢(shì)
　淺析當(dāng)今高校學(xué)生社團(tuán)管理工作
　試論以專業(yè)教育為核心的大學(xué)生思想工作
　以“1+3”模式為例淺談大學(xué)生思想教育模式的創(chuàng)新
　高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展方向淺析一一以沈陽(yáng)建筑大學(xué)為例
　……
專題二　專業(yè)建設(shè)
專題三　實(shí)踐教學(xué)
專題四　教學(xué)改革與團(tuán)隊(duì)
專題五　課程與教學(xué)發(fā)展

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