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圖書簡(jiǎn)介

     呂永進(jìn)主編的《漢字與教師書寫藝術(shù)》安排了上編“漢字規(guī)范”和下編“教師書寫藝術(shù)”兩個(gè)單元，兩者相對(duì)獨(dú)立而又存在邏輯關(guān)系。上編是基礎(chǔ)，重點(diǎn)解決“讀對(duì)、寫對(duì)、用對(duì)”的問(wèn)題；下編是提高，重點(diǎn)解決“寫好”的問(wèn)題。上編的第一章簡(jiǎn)要對(duì)有關(guān)的基本理論和概念進(jìn)行介紹，為后面的教學(xué)奠定必要的理論基礎(chǔ)。第二章至第四章，從漢字的三要素“形音義”三個(gè)方面先分析特點(diǎn)，找出原因，然后進(jìn)行有針對(duì)性和相當(dāng)覆蓋面的要點(diǎn)提示和訓(xùn)練。下編的第五章在比較缺乏現(xiàn)有研究成果支持的情況下，對(duì)“教師書寫”進(jìn)行了理論框架式的初步闡釋，希望能在日后得到教材使用者和有關(guān)專家學(xué)者的指導(dǎo)，以不斷完善和提高。第六章的創(chuàng)新點(diǎn)是對(duì)粉筆書寫的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的、較詳細(xì)的講述。第七章和第八章是下編的主體部分，編寫中突出了“系聯(lián)”的教學(xué)思路，即對(duì)漢字的各級(jí)書寫單位的形體都進(jìn)行要點(diǎn)提示，借此系聯(lián)現(xiàn)代漢字常用字乃至通用字范圍內(nèi)的相關(guān)漢字單位，以達(dá)到舉一反三、提高功效的目的。第九章作為輔助性內(nèi)容，希望可以幫助學(xué)生節(jié)約時(shí)間，了解最基本的漢字規(guī)范和書寫的代表性工具書，以便自學(xué)提高。

目錄

     “高等院校教師專業(yè)發(fā)展系列教材”在貼近基礎(chǔ)教育改革要求、把握教師教育改革動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，力求凸顯“基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教育教學(xué)技能熟練、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神強(qiáng)”的教師教育特色，旨在提高教師教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。呂永進(jìn)主編的《漢字與教師書寫藝術(shù)》是其中的一本。主要內(nèi)容包括：上編是“漢字規(guī)范”的基本理論與實(shí)踐，是基礎(chǔ)，重點(diǎn)解決“讀對(duì)、寫對(duì)、用對(duì)”的問(wèn)題；下編是“教師書寫藝術(shù)”的基本理論與實(shí)踐，是提高，重點(diǎn)解決“寫好”的問(wèn)題。每章之后的“反思與探究”和“訓(xùn)練與提高 ”是與講授內(nèi)容相配合的實(shí)踐活動(dòng)樣本。書中所設(shè)置的“引言”、“信息欄 ”、“資源鏈接”等是課堂延伸的參考資料。 《漢字與教師書寫藝術(shù)》在漢字規(guī)范和漢字書寫技能訓(xùn)練方面采用“系聯(lián)”的理念，重視教學(xué)效率和覆蓋面，可作為高等院校教師書寫課程的教材。《漢字與教師書寫藝術(shù)》的漢字教學(xué)范圍以國(guó)家權(quán)威的的字表為依據(jù)，也可作為一般漢字應(yīng)用者的參考書，尤其適用于“漢字應(yīng)用水平等級(jí)測(cè)試”的備考復(fù)習(xí)。

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