教師實(shí)用教學(xué)技能
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
栗洪武 等主編
- 出版社：
陜西師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561364833
- 出版日期：2012-8-1
-
原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥22.40元
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圖書簡介
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：“堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。開發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。”這是新時(shí)期對學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)新的詮釋。其一，學(xué)校教育要堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一”。無論是在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，還是教學(xué)內(nèi)容和方式的實(shí)施上，既要密切關(guān)注國內(nèi)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展變化，又要高度重視國際社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展趨勢，從國內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐中汲取學(xué)校教育教學(xué)改進(jìn)的動(dòng)力源泉。其二，進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)含義。學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)主要是與相關(guān)專業(yè)理論知識緊密聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，是有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)而開展的；若能根據(jù)不同的學(xué)段、專業(yè)和科目開發(fā)一些實(shí)踐課程與活動(dòng)課程，實(shí)踐教學(xué)效果就會(huì)更加明顯。其三，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，尤其不能簡單地理解為一種體力勞動(dòng)。未來的學(xué)校教育要“堅(jiān)持能力為重”，在“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識技能”的同時(shí)，要“學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來”。這是學(xué)校最終實(shí)現(xiàn)知識教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一的優(yōu)良教育應(yīng)追求的基本目標(biāo)。
目錄
課前準(zhǔn)備篇
第一章教材分析技能
第一節(jié)教材分析的內(nèi)涵和意義
第二節(jié)教材分析的基本依據(jù)
第三節(jié)教材分析的基本要求和方法
第四節(jié)案例分析
第二章學(xué)情分析技能
第一節(jié)學(xué)情分析的意義和要求
第二節(jié)學(xué)情分析的主要內(nèi)容
第三節(jié)學(xué)情分析的原則和方法
第四節(jié)案例分析
第三章教學(xué)設(shè)計(jì)技能
第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程和內(nèi)涵
第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和方法
第三節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則
第四節(jié)案例分析
第四章說課技能
第一節(jié)說課的內(nèi)涵和意義
第二節(jié)說課技能的主要類型
第三節(jié)說課的原則和方法
第四節(jié)案例分析
課堂駕馭篇
課后延伸篇
微格教學(xué)篇
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