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圖書簡介

     本培訓教材包括培訓者用書和參訓教師用書。這兩本書在理念和形式上力求以參訓教師為中心，以活動為主，注重參訓教師的平等參與。融理念、知識于參與式活動之中，強調參訓教師主動參與培訓活動，充分關注參訓教師已有的知識和經驗，讓參訓教師通過活動自主建構教材中所倡導的教學理念，體驗并練習教學技能和策略。 培訓者用書和參訓教師用書是配套教材，培訓者用書是培訓者實施培訓時的指導書和活動依據；參訓教師用書是參訓教師在接受培訓時使用的課本和練習本。

目錄

單元一  培訓引入——語言學習和教學的背景知識
  活動1  參訓教師相互認知
  活動2  本次培訓目的和培訓目標
  活動3  制定培訓規則
  活動4  回顧語言學習經歷
  活動5  語言學習經歷對雙語環境中的教與學的啟示
  活動6  關于語言習得的理論及其與教學和學習的關系
  活動6  材料閱讀分析表格
  活動7(上)  幫助學生用第二語言來學習
  活動7(下)  幫助學生用第二語言來學習
單元二  雙語環境下培養學生聽與說的教學策略
  活動1  頭腦風暴
  活動2  TPR活動
  活動3  有效的雙語聽、說教學活動
  活動4  任務設計練習
單元三  雙語環境下培養學生讀與寫的教學策略
  活動1  信息交流
  活動2  案例分析
  活動3  實踐操作
  活動4  說說收獲
單元四  有利于發展學生聽、說、讀、寫、譯等技能的一般教學策略
  活動1  頭腦風暴
  活動2  案例分析
  活動3  實踐操作
  活動4  經驗反思
單元五  雙語環境的課堂中如何應用教具
  活動1  再識教具
  活動2  案例分析
  活動3  教具使用注意事項
單元六  為學生學習創造民族文化認同與尊重的氛圍
  活動1  實話實說
  活動2  課堂實錄分析
  活動3  大顯身手
單元七  創設友好教室環境、支持雙語環境下的學習
  活動1  我的雙語教室
  活動2  你喜歡哪間教室？
  活動3  探討布置雙語教室的策略
  活動4  改變我的教室
  活動5  雙語教室布置原則
單元八  利用社區資源輔助雙語環境下的教學
  活動1  資源意識喚醒
  活動2  案例分析
  活動3  實踐操作
  活動4  反思總結
編后記

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