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圖書(shū)簡(jiǎn)介

這本《教師教育課程論》以教師教育課程的三個(gè)基本要素—— “人”、“知識(shí)”、“社會(huì)”及三者的動(dòng)態(tài)關(guān)系為支架，建構(gòu)了新的教師專業(yè)形象——反思性實(shí)踐者，提出相應(yīng)的教師教育課程觀，據(jù)此探討教師教育課程設(shè)計(jì)、實(shí)施，以及相應(yīng)的制度支持問(wèn)題。《教師教育課程論》是站在國(guó)內(nèi)外教師教育研究前沿的角度對(duì)教師教育課程進(jìn)行的深入、系統(tǒng)的研究，作者在教師專業(yè)形象建構(gòu)、教師知識(shí)研究、教師教育課程實(shí)施等方面均有獨(dú)到觀點(diǎn)和有力論證，可謂是對(duì)新型教師教育課程體系的藍(lán)本設(shè)計(jì)。
    

目錄

     鐘啟泉，華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)，華東師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所所長(zhǎng)，教育部華東師范大學(xué)課程研究中心主任，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員，全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)主任委員，教育部教師教育專家委員會(huì)委員，教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家工作組組長(zhǎng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)科評(píng)議組成員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，《全球教育展望》雜志社社長(zhǎng)、主編。主要研究領(lǐng)域：課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、教師教育。 王艷玲，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院副教授。在《比較教育研究》《教育科學(xué)》《全球教育展望》《教師教育研究》等全國(guó)教育核心期刊發(fā)表論文40余篇。現(xiàn)在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院做訪問(wèn)學(xué)者。

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