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圖書簡介

　　教師專業發展已成為教育改革和發展的主題和關鍵，誰贏得了今天的教師，誰就贏得了明天的教育。加強教師隊伍建設，既要重視教師隊伍整體水平的提升，又要重視名師的培養和名師的引領，猶如沒有青藏高原，就沒有珠穆朗瑪，但沒有高峰，高原也會顯得平庸一樣。
　　本書精選了24位教師的成長故事、教學論文、教學案例等，從構思到細節，從理論到實踐，從科研到創新，無不反映出情境教育的非凡影響力，是教師成長和發展的樣本，為建立科研型、學者型的教師隊伍提供了范例。

目錄

　　情境教育的獨特意蘊和李吉林老師的人格魅力，贏得了眾多的追隨者。一大批青年教師在情境教育的影響下成長為名師、特級教師、著名校長。充滿意趣活力的教學案例，量身定制的成長規劃，富于激情哲理的教學理念，使教師在師德、教學基本功、教學藝術、教育理論、教育科研等方面得到提升。《我們是長大的兒童——情境教育中走出的名師》精選了24位教師的成長故事、教學論文、教學案例等，從構思到細節，從理論到實踐，從科研到創新，無不反映出情境教育的非凡影響力，是教師成長和發展的樣本，為建立科研型、學者型的教師隊伍提供了范例。

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