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圖書簡介

　　《教師專業(yè)發(fā)展理論研究》則欲以系統(tǒng)完整介紹國外教師專業(yè)發(fā)展理論為宗旨，兼及探討國內(nèi)現(xiàn)實(shí)問題背景，并介紹我國學(xué)者在相關(guān)問題上對(duì)國外研究的呼應(yīng)，希望能對(duì)教師專業(yè)發(fā)展理論描摹一個(gè)清晰的學(xué)術(shù)圖譜，以供研究者參考。
　　《教師專業(yè)發(fā)展理論研究》共分十三章，從教師專業(yè)發(fā)展理論的歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)以及理論構(gòu)成三個(gè)維度出發(fā)，按照橫向和縱向兩個(gè)結(jié)構(gòu)向度來介紹教師專業(yè)發(fā)展理論。所謂橫向角度是指教師專業(yè)發(fā)展，即教師在專業(yè)生活過程中其內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷豐富和完善的過程。綜觀學(xué)者們對(duì)于教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的研究，大致都是從知、情、意、行四方面來討論。所謂知即專業(yè)知識(shí)，所謂情意即專業(yè)信念，所謂行即教師能力。情意為知與行的根本，只有堅(jiān)定的專業(yè)意志與專業(yè)信念，教師的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力才能充分發(fā)揮，故本書選擇了教師信念、教師情感、教師知識(shí)和教師能力等理論展開研究。

目錄

第一章 教師信念理論研究
　第一節(jié) 教師信念理論的歷史發(fā)展
　　一、“信念”研究的起源與發(fā)展
　　二、國外教師信念理論研究的發(fā)展
　　三、國內(nèi)教師信念理論研究的發(fā)展
　第二節(jié) 教師信念理論基礎(chǔ)
　第三節(jié) 教師信念理論構(gòu)成
　　一、教師信念理論研究的基本概念：教師信念態(tài)度、期望和知識(shí)
　　二、生態(tài)文化情境中的教師信念研究
　　三、生態(tài)文化理論的基本觀點(diǎn)：與環(huán)境互動(dòng)的教師個(gè)人信念
　　四、教師信念的研究方法
　　本章 結(jié)語
第二章 教師感情理論研究
　第一節(jié) 教師感情理論的歷史發(fā)展
　　一、“感情”研究的發(fā)展與取向
　　二、國外教師感情理論研究的發(fā)展
　　三、國內(nèi)教師感情理論研究的發(fā)展
　第二節(jié) 教師感情理論基礎(chǔ)
　　一、感情可以作為教師個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)
　　二、感情可以作為社會(huì)文化的產(chǎn)物
　　三、感情可以作為互動(dòng)和表演的載體
　第三節(jié) 教師感情理論構(gòu)成
　　一、教師個(gè)體的感情與身份、信念的關(guān)系
　　二、教師感情與教師認(rèn)知、教學(xué)效果、學(xué)生感情的關(guān)系
　　三、教育變革、學(xué)校管理、人際關(guān)系中的教師感情
　　四、教師的感情規(guī)則、感情政治、感情勞動(dòng)
　　五、教師感情對(duì)專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯的意義
　　六、教師感情的研究方法
　　本章 結(jié)語
第三章 教師知識(shí)理論研究
　第一節(jié) 教師知識(shí)理論的歷史發(fā)展
　　一、教師知識(shí)理論的萌芽期
　　二、教師知識(shí)理論的形成與發(fā)展
　第二節(jié) 教師知識(shí)理論基礎(chǔ)
　　一、隱性知識(shí)理論
　　二、知識(shí)轉(zhuǎn)化原理
　第三節(jié) 教師知識(shí)理論構(gòu)成
　　一、教師知識(shí)的構(gòu)成理論
　　二、教師個(gè)體實(shí)踐知識(shí)研究
　　三、教師知識(shí)的生成理論
　　四、教師知識(shí)的影響因素理論
　　五、教師知識(shí)的轉(zhuǎn)化理論
　　本章 結(jié)語
第四章 教師能力理論研究
　第一節(jié) 教師能力理論的歷史發(fā)展
　　一、國外教師能力理論的歷史發(fā)展
　　二、國內(nèi)教師能力理論的發(fā)展脈絡(luò)
　第二節(jié) 教師能力理論基礎(chǔ)
　　一、能力種類視域下的教師能力理論
　　二、能力結(jié)構(gòu)視域下的教師能力理論
　第三節(jié) 教師能力理論構(gòu)成
　　一、教師能力理論研究的相關(guān)概念
　　二、教師能力理論研究的理論派別
　　三、以IBSTPI教師能力標(biāo)準(zhǔn)為個(gè)案
　　本章 結(jié)語
第五章 教師教學(xué)專長理論研究
　第一節(jié) 教師教學(xué)專長理論的歷史發(fā)展
　　一、教師教學(xué)專長理論基礎(chǔ)的奠定
　　二、教師教學(xué)專長理論的產(chǎn)生
　　三、教師教學(xué)專長理論的發(fā)展
　第二節(jié) 教師教學(xué)專長理論基礎(chǔ)
　　一、專長發(fā)展理論
　　二、專長訓(xùn)練論
　第三節(jié) 教師教學(xué)專長理論構(gòu)成
　　一、教師教學(xué)專長知識(shí)構(gòu)成理論
　　二、教師教學(xué)專長的特征理論
　　三、教師教學(xué)專長的獲得理論
　　四、教師教學(xué)專長的發(fā)展理論
　　本章 結(jié)語
　　……
第六章 教師學(xué)習(xí)理論研究
第七章 教師反思想論研究
第八章 教師合作理論研究
第九章 教師領(lǐng)導(dǎo)理論研究
第十章 教師生涯發(fā)展理論研究
第十一章 教師倦怠理論研究
第十二章 教師賦權(quán)增能理論研究
第十三章 教師性別理論研究
參考文獻(xiàn)
　　　　

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