幼兒園多元智能活動開放課程：教師指導(dǎo)用書（藝術(shù)-創(chuàng)造）
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
劉亞明 等編著
- 出版社：
農(nóng)村讀物出版社
- ISBN：9787504852465
- 出版日期：2009-8-1
-
原價：
￥18.00元
現(xiàn)價：￥14.40元
-
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圖書簡介
《幼兒園多元智能活動開放課程》是以多元智能理論為借鑒，結(jié)合中西方其他教育理念，以教育部最新的幼兒教育大綱中的五大領(lǐng)域為主線編寫而成的幼兒教材。《課程》盡量將知識點融入主體活動和情景設(shè)置中，引導(dǎo)孩子提高獨立思考和解決問題的能力。令人欣慰的是，活動設(shè)計都來源于教學(xué)一線，并被實驗證明是孩子喜歡的。從健康、語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)六個領(lǐng)域，通過運(yùn)動、表達(dá)、交往、探索、操作和創(chuàng)造等學(xué)習(xí)方式，使孩子感受學(xué)習(xí)的快樂，保持學(xué)習(xí)的興趣。這些活動設(shè)計背后的理念是每個人都擁有的各項智能，而各人的智能組合又不同，每個孩子可以根據(jù)自己的智能特長，從不同的單元活動中吸取知識的精華。教師可以通過活動來觀察孩子的智能特點，加強(qiáng)孩子強(qiáng)勢智能的開發(fā)，同時牽引其弱勢智能的提升和發(fā)展。
目錄
序言
幼兒園多元智能活動開放課程概述
第一章 幼兒藝術(shù)－創(chuàng)造活動概述
一、幼兒藝術(shù)教育與幼兒的發(fā)展
二、多元智能與幼兒的藝術(shù)教育
三、幼兒藝術(shù)一創(chuàng)造教育活動的理論指導(dǎo)
四、幼兒藝術(shù)教育中智能活動的設(shè)計原則和組織策略
*附：
一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點
二、幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)體系
三、幼兒園音樂教育總目標(biāo)體系
第二章 幼兒園小班(上學(xué)期)藝術(shù)－創(chuàng)造活動設(shè)計
主題我上幼兒園
活動一音樂活動：高高興興上幼兒園
活動二繪畫活動——玩顏料
活動三我的小手絹
活動四美工活動——美麗的花手絹
……
第三章 幼兒園中班(上學(xué)期)藝術(shù)－創(chuàng)造活動設(shè)計
第四章 幼兒園大班(上學(xué)期)藝術(shù)－創(chuàng)造活動設(shè)計
主要參考文獻(xiàn)
編者的話
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