為貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，適應(yīng)近幾年中職生源情況的變化，主編倪文錦對(duì)依據(jù)原《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行)》編寫的中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》 (基礎(chǔ)版)第二冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行了修訂： 1.降低難度，簡(jiǎn)化內(nèi)容。用學(xué)生易于理解的《為你自己高興》、《天涯思情》等6篇文章，替換學(xué)生難以理解的《舞蹈？悟道！》、《文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)的獨(dú)特地位》等6篇課文。 2.保持原教材先進(jìn)的體例結(jié)構(gòu)。閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是提煉文章主旨、接受性閱讀、比較性閱讀、散文欣賞、文言文理解；寫作與聽(tīng)說(shuō)部分主要教會(huì)學(xué)生通知、說(shuō)明書等應(yīng)用文的寫作方法和觀察與思考、聯(lián)想與想像、聽(tīng)廣播、復(fù)述等基本技能。 3.堅(jiān)持“以學(xué)生為本，提高學(xué)生語(yǔ)文基本能力”的編寫原則。每單元5 篇閱讀課文和課外閱讀窗口的設(shè)置，為學(xué)生開(kāi)闊了閱讀視野，為教師提供了靈活的教學(xué)選擇空間。 4.在應(yīng)用文和口語(yǔ)交際中增加或替換反映職業(yè)特點(diǎn)的例文。通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文基本能力。 《語(yǔ)文(基礎(chǔ)版第2冊(cè)修訂版)》選文具有較強(qiáng)的時(shí)代感，編排合理、實(shí)用性強(qiáng)，注重與初中語(yǔ)文的銜接，適當(dāng)考慮高職考試需要。《語(yǔ)文(基礎(chǔ)版第2冊(cè)修訂版)》內(nèi)容切合中職教學(xué)實(shí)際，適合中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生使用。