2025考研管綜考試大綱之邏輯寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

2025年考研大綱已發(fā)布，大家的備考也進(jìn)入白熱化階段，那么后續(xù)應(yīng)該如何備考呢?還需要怎樣的訓(xùn)練呢?具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該如何制定呢?主要從以下幾個(gè)方面去入手。

(一)邏輯

1、題型擊破

各種類型邏輯題的解題思路流暢，對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行模塊化總結(jié)，以及查漏補(bǔ)缺，保證對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及相對(duì)應(yīng)的題型非常熟悉。

2、重視錯(cuò)題

錯(cuò)題能反映出學(xué)習(xí)過程中的問題，幫助我們查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)錯(cuò)題，能保證大家不會(huì)被同一塊石頭絆倒兩次，也能讓大家對(duì)知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)一步鞏固。

3、套卷練習(xí)

由于考試的時(shí)候是把題型打亂進(jìn)行限時(shí)考察，因?yàn)樵诟愣�題型之后今天套卷練習(xí)非常重要。既能夠讓大家整體把握做題速度，也練習(xí)大家對(duì)試卷的綜合把握。建議大家優(yōu)先進(jìn)行近十年真題的練習(xí)，學(xué)有余力，再練一些模擬題，并且注意時(shí)間的把控。

(二)論證有效性分析

1、學(xué)好邏輯

論證有效性分析是建立在邏輯基礎(chǔ)之上的，所以各位同學(xué)一定要在把邏輯部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)好之后，再開始系統(tǒng)的進(jìn)行論證有效性分析部分的學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

2、熟悉謬誤

論證有效性分析想要分析清楚邏輯謬誤，必須對(duì)常見的邏輯謬誤非常熟悉，一般剛剛接觸的學(xué)生不太清楚如何將謬誤分析清楚。如果還處于這一階段的同學(xué)，可以在學(xué)習(xí)了常見謬誤之后，翻出前幾年的試題簡單的圈出謬誤，然后自己在草稿紙上面簡單的寫下觀點(diǎn)，對(duì)比參考的謬誤以及范文，收集一些優(yōu)秀的論證角度以及例子。

3、反復(fù)訓(xùn)練

經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己對(duì)寫作也有了一定程度的理解，所以在這一階段需要做到的就是反復(fù)訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練并不是機(jī)械的寫就行了，因?yàn)榇蠹以谑煜ち艘黄�真題文章之后，對(duì)里面的謬誤已經(jīng)較為熟悉了，如果只是簡單的重復(fù)訓(xùn)練，則意義不大。因此首先需要在練習(xí)的時(shí)候給自己限定時(shí)間，即使一開始會(huì)超時(shí)，但是隨著訓(xùn)練次數(shù)增多，便能夠在短時(shí)間內(nèi)寫出一篇精煉的文章;其次在多次練習(xí)歷年試題的時(shí)候，可以多思考思考，比如有沒有其他的理由支撐，這篇試題的理由能不能用在另一篇試題里面，把試題之間的聯(lián)系建立起來。這樣練習(xí)一段時(shí)間之后，必然能在限時(shí)寫作的同時(shí)，找到其中的規(guī)律，在最短的時(shí)間內(nèi)拿出一篇高質(zhì)量文章。

(三)論說文

1.多看

論說文不如論證有效性分析的套路強(qiáng)，所以如果想要寫的出彩，就必須多看看外面的世界，不能在備考的時(shí)候兩耳不聞窗外事。往年試題中涉獵范圍很廣，法律、財(cái)經(jīng)、企業(yè)經(jīng)營等領(lǐng)域的新聞，以及專業(yè)學(xué)者的評(píng)論。從這些評(píng)論和事件中去總結(jié)他人的評(píng)論方法和實(shí)用的例子，這樣的話拿到題目就不會(huì)大腦一片空白，而是能夠立馬反應(yīng)過來一些場景和人物。這些都需要依靠平日里的積累，而不是抱佛腳就能夠到達(dá)目標(biāo)。

2.多練

論說文的試題同樣重要。一篇試題不能只用一次，而是至少三次，在寫完之后需要進(jìn)行反復(fù)批改和練習(xí)。大家可以跟自己一起考研的朋友相互修改，或者找相應(yīng)的老師去批改，在自己原來的文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)修改和完善。

3.多思考

把論說文融入生活，在遇到生活中的事情都可以去思考是不是一個(gè)比較好的切入點(diǎn)，自己平時(shí)看文章的同時(shí)，關(guān)注里面用到的分析角度，思考這樣的論證角度能不能用在自己的寫作中。

總的來說，寫作不能只看或者只聽課，需要自己多去動(dòng)筆，保證自己在考場上能夠馬上進(jìn)入狀態(tài)，迅速成文。