2014考研教育學(xué)大綱解析：抓住基礎(chǔ)是關(guān)鍵

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2014年的教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱已于2013年9月13日公布，為了幫助同學(xué)們更好更快的掌握到2014年考研的復(fù)習(xí)重點，及時的規(guī)劃出自己的復(fù)習(xí)思路和方法，高效地進行復(fù)習(xí)，最終取得理想的成績。對2014年考研教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合大綱進行了全面解析，與2013年大綱相比沒有發(fā)生實質(zhì)性變化，2014年大綱的考查目標(biāo)仍然要求考生系統(tǒng)掌握教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題。

因此，全國研究生入學(xué)考試研究中心為考生制定如下復(fù)習(xí)方略。

首先，萬變不離其宗，抓住基礎(chǔ)是關(guān)鍵

從大綱的考察目標(biāo)出發(fā)，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試的考查目標(biāo)之一是要求考生系統(tǒng)掌握教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法。在每年的教育學(xué)考試中，涉及基礎(chǔ)理論的題目還是占有很大比重的。考生在備考的過程中一定要夯實基礎(chǔ)，清晰地掌握教育學(xué)的各個基本理論，最好在腦中形成教育學(xué)的知識體系。扎實的基礎(chǔ)知識，是教育學(xué)考試取得高分的首要環(huán)節(jié)。同時，新東方在線教育學(xué)考研名師團希望大家在抓住每一個知識點的基礎(chǔ)上，能夠繼續(xù)挖掘每一個考點的相關(guān)知識點，而不是拘泥于考點本身，那樣應(yīng)該會將教育學(xué)科學(xué)習(xí)的更加扎實一些。

其次，重新審視新大綱，知識點系統(tǒng)化

重新審視新大綱，可以發(fā)現(xiàn)其更側(cè)重知識的全面理解和融匯貫通，要求考生在備考考試內(nèi)容的時候一定要站在宏觀的角度上來，對整個科目有一個全局意識。這種意識不是一蹴而就的，根源于平日里的積累，在平時的復(fù)習(xí)過程中，要有意識的對知識點分類，進而搭建知識框架。針對課本的復(fù)習(xí)是有限的，復(fù)習(xí)到一定階段還要通過練習(xí)題加以鞏固，在提供中發(fā)現(xiàn)知識盲區(qū)，不斷的在既有的知識框架中添加新的知識點，到復(fù)習(xí)后期，最終織就知識網(wǎng)絡(luò)，做題時以點帶面，全面作答，而且，知識體系的有意識構(gòu)建能夠幫助考生鍛煉條理化、系統(tǒng)化的答題思維模式，這一能力的養(yǎng)成得益于平時。新大綱體現(xiàn)了比較濃厚的時代感，在2013年的考綱內(nèi)容上增加了教育實踐這一部分，2014年新大綱對此要求進一步加大，這要求考生在復(fù)習(xí)的過程中，也要增加對教育熱點問題的關(guān)注，積極擴寬自己的知識面。

最后，時刻保持積極健康的心態(tài)

考研備考到了這個階段，每一位考生都會出現(xiàn)或多或少患得患失、恐懼疲憊、自暴自棄等不良的情緒。其實，每位考生應(yīng)該自信起來，這一階段產(chǎn)生這樣的緊張和壓力是必要的，但考生千萬不能過分緊張導(dǎo)致身心麻木，停滯不前。當(dāng)你被不良情結(jié)所壓抑的時候，你可以通過言語暗示來調(diào)整和放松心理上的緊張，或者跟周圍的同學(xué)、研友進行積極的溝通，盡快的緩解這種不良情緒。最后的階段已經(jīng)到了，調(diào)整自己的戰(zhàn)斗狀態(tài)積極的面對是成功的精神保障。

總而言之，2014年教育學(xué)考研新大綱雖然內(nèi)容不變，但是題目設(shè)置越來越靈活，對考生的解決實際教育問題的能力要求越來越高。