2013年考研教育學(xué)復(fù)習(xí)計劃及時間安排

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

　

為幫助考生復(fù)習(xí)考研專業(yè)課程，理順考研學(xué)習(xí)的條理，總結(jié)多年考研指導(dǎo)經(jīng)驗以及成功考研學(xué)員的親身經(jīng)歷，為廣大考研的同學(xué)們制定和特編此專業(yè)課復(fù)習(xí)指南，以更好地指導(dǎo)考生專業(yè)課學(xué)習(xí)，順利通過研究生考試。希望2013年考研考生能夠汲取經(jīng)驗，復(fù)習(xí)順利。

內(nèi)容導(dǎo)讀：

教育學(xué)自從被列為統(tǒng)考專業(yè)后，近些年來，受到眾多同學(xué)的“青睞”，報考教育學(xué)的考生人數(shù)逐年上升。教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合課作為統(tǒng)考專業(yè)之一，應(yīng)該如何來復(fù)習(xí)呢？教育學(xué)作為一種理論學(xué)科，專業(yè)基礎(chǔ)包括：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中外教育史和教育研究方法四部分。很多考生可能認(rèn)為只要在考前幾個月突擊背誦一下就可以了，但是實際情況并不是這樣的，教育學(xué)雖然大部分是理論性的知識，但是它本身學(xué)科有著很強(qiáng)的學(xué)科理論體系，參考書目也很多，所以只有制定一個合理的全面的備考進(jìn)度計劃，按照計劃復(fù)習(xí)的考生才有可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率，最終取得滿意的成績。

專業(yè)課復(fù)習(xí)資料

一、考試資料的選擇。

教育學(xué)的參考書目很多，考試的內(nèi)容難以在具體的書中找到答案，尤其是教育學(xué)原理，但有一些基本的教材，一般是本學(xué)科創(chuàng)始人、及另學(xué)科有突破性發(fā)展的重要人物的著作，這些學(xué)科重要人物所著的基本原理通常能夠幫助你建起一個學(xué)科構(gòu)架，理清整體脈絡(luò)。之后的復(fù)習(xí)只要填充、完善你的知識體系就可以了。

(一)本專業(yè)參考書目

教育學(xué)原理：

1.《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社，2002.7第一版

2.《當(dāng)代教育學(xué)》袁振國，教育科學(xué)出版社，2004.6第三版

3.《教育學(xué)》王道俊、王漢瀾，人民教育出版社，1999.2第三版(選讀)

教育史：

4.《中國教育史》孫培青華東師范大學(xué)出版社2000.9第二版

5.《外國教育史教程》吳式穎 人民教育出版社1999.8第一版

教育心理學(xué)：

6.《當(dāng)代教育心理學(xué)》劉儒德陳琦， 北京師范大學(xué)出版社200.6第二版

教育研究方法

7.《教育研究方法》裴娣娜 ，安徽教育出版社1995或2001第12次印刷

(二)本專業(yè)重要著作：(主要是準(zhǔn)備復(fù)試時參考書目和一些本專業(yè)必讀書目)

1.《課程與教學(xué)論》鐘啟泉、張華，上海教育出版社 2000.11第一版

2.《課程論》鐘啟泉主編全國十二所重點示范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社，2007.12第一版

3.《教學(xué)論》裴娣娜主編全國十二所重點示范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社，2007.8第一版

4.《教育社會學(xué)》徐瑞，劉慧珍，北京師范大學(xué)出版社2010第一版

5.《西方哲學(xué)史》張志偉中國人民大學(xué)出版社2002第一版

6.《課程社會學(xué)》吳永軍南京師范大學(xué)出版社1999.10第一版

7.《課程社會學(xué)研究》吳康寧江蘇教育出版社2004，第一版

8.《教學(xué)論稿》王策三人民教育出版社1985第一版

二、必需的備考資料：

除了上面所列的參考書目以外，提示在第二階段的復(fù)習(xí)開始，備考資料將會增加，如不同版本的考試大綱，教育學(xué)考試大綱有好幾個版本，最常用的有北師的、高教的、三人行等等。到第三階段還要準(zhǔn)備一些歷年真題，進(jìn)行練習(xí)演練，尋找自己的弱點和不足，認(rèn)清自己沒有掌握的知識點，進(jìn)行攻破。報考學(xué)校的指定書目(必備)；歷年真題；所報考學(xué)校出題老師的課堂筆記或自己編寫的教材；其他輔導(dǎo)教材或經(jīng)典教材。

專業(yè)課復(fù)習(xí)思路

一、 以制定的教材為基礎(chǔ)，要認(rèn)真閱讀掌握所制定書目的內(nèi)容

看書時，應(yīng)腳踏實地，不能放松基礎(chǔ)知識，尤其是第一遍復(fù)習(xí)時。在有時間和精力的條件下，爭取閱讀相關(guān)層次不同版本的教材，以擴(kuò)大知識面，加深自己的理解能力。在閱讀參考書目時，應(yīng)該有所側(cè)重，對于好理解的科目，比如說《教育學(xué)基礎(chǔ)》可以快速閱讀，大體了解一下知識框架就可以了，而對于像《中國教育史》、《外國教育史》尤其是《教育心理學(xué)》應(yīng)重在理解甚至有意識的進(jìn)行一下記憶，這里的記憶并不是要你系統(tǒng)全面的掌握，而是大概記憶一些關(guān)鍵人物、關(guān)鍵專業(yè)定義和專業(yè)名詞。同時，再次階段可以做一些筆記，這樣有助于在腦中構(gòu)建學(xué)科框架，便于記憶。

二、以考試大綱為主，系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，理清學(xué)科思路和框架，分清重難點，并在理解的基礎(chǔ)上記憶知識點。

三、要研究歷年的試題，找出考題的大致范圍，結(jié)合考試題目，選擇難易程度、知識面相符的復(fù)習(xí)資料。

專業(yè)課復(fù)習(xí)方法

首先，選擇一本難度適宜、內(nèi)容全面、與考試相關(guān)度最大的教材作為主要復(fù)習(xí)教材。開始時可以把書較詳細(xì)地看一遍，熟悉內(nèi)容。

第二步，結(jié)合考試題目的深度，把每章每節(jié)仔細(xì)研讀，再把每個問題弄清楚，并強(qiáng)化理解和記憶，把教材吃透。

第三步，通讀不同版本、比較優(yōu)秀的同類教材。不同版本的教科書著重點各不相同。

第四步，建立自己的理解框架，把一門學(xué)科的理論內(nèi)容融進(jìn)自己的框架里。學(xué)會自己闡述你所選擇這門學(xué)科的基本原理。

在復(fù)習(xí)重要明白要記住，“熟能生巧”的道理。如果你拿起題目不知道怎么做，或者覺得很模糊，那就是你對知識不夠熟悉，你還需要回頭多看幾遍書。

對于重點要在理解的基礎(chǔ)上重點記憶，并且要經(jīng)常復(fù)習(xí)，熟練掌握，達(dá)到能熟練應(yīng)用的程度。遇到難點則需要做到逐漸攻破，徹底掌握。

專業(yè)課整體復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)(5月5日---6月30日)

時間安排：在3月—6月間。時間要求：每天花在專業(yè)課上的時間應(yīng)不少于4個小時，盡量找時間看復(fù)習(xí)專業(yè)課。看復(fù)習(xí)專業(yè)課時時要根據(jù)自己的心情，如果心很靜能專心投入進(jìn)去，這時建議看一些需要深入理解記憶的書，如《當(dāng)代教育心理學(xué)》和《中國教育史》、《外國教育史》，至于教育學(xué)基礎(chǔ)類的書，由于比較好懂，可以進(jìn)度快些，把握其知識框架最重要。還有由于專業(yè)課是下午考，所以可以安排2：00-5：00固定性的看專業(yè)課，當(dāng)然，也可以不這樣，到接近考試時再訓(xùn)練也可以。

注意事項：

1.看書之前最好要瀏覽一下歷年真題或以前的考試大綱，了解以前考過的題目，老師出題總是有規(guī)律可循的，這樣在看書的時候才能更有針對性。

2.把學(xué)校指定教材看至少看兩遍，有條件聽課的要去聽聽目標(biāo)院校導(dǎo)師的課；條件不允許的話，去聽自己學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程也可，特別是本科沒學(xué)過考試科目的同學(xué)更加應(yīng)該去聽。

復(fù)習(xí)目標(biāo)或需要達(dá)到的效果：

對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等。下面以大綱的目錄為例介紹一下這四個部分的復(fù)習(xí)時間和重難點章節(jié)。

例如：

教育學(xué)原理：

教育學(xué)原理的考點比較新比較亂，書本中可能找不到具體的答案，且有些東西每本書的提法也不一樣，所以，提示盡量結(jié)合幾本一起看，還有就是要認(rèn)真地看大綱，梳理清楚知識框架，進(jìn)行撒網(wǎng)式捕撈，不要落掉一個知識點。

時間安排：5月5日到6月5日，共30天。

5月5日-5月7日：第一章，教育學(xué)概述

5月8日-5月10日：第二章，教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

5月11日-5月13日：第三章，教育與社會發(fā)展(次重點)

5月14日-5月116日：第四章，教育與人的發(fā)展(次重點)

5月17日-5月19日：第五章，教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)(重點)

5月20日-5月22日：第六章，教育制度(次重點)

5月23日-5月25日：第七章，課程(重點)

5月26日-5月28日：第八章，教學(xué)(重點)

5月29日-5月31日：第九章，德育(重點)

6月1日-6月3日：第十章，教師與學(xué)生(次重點)

中外教育史

這門課系統(tǒng)性較強(qiáng)，但是知識點很多，尤其是中國教育史，有些知識點很零散，在考試中占的比例也很大，希望學(xué)生能認(rèn)真復(fù)習(xí)。

時間安排：

5月5日-5月9日：第一章，中國古代教育(次重點)

5月10日-5月14日：第二章，中國近代教育(重點)

5月15日-5月19日：第三章，中國現(xiàn)代教育(重點)

5月20日-5月24日：第四章，外國古代教育(次重點)

5月25日-5月29日：第五章，外國近代教育(重點)

5月30日-6月3日：第六章，外國現(xiàn)代教育(重點)

教育心理學(xué)：

教育心理學(xué)是一門很重要的理論學(xué)科，雖然它與教育研究方法共占100分，但是它包括一些重要的學(xué)習(xí)與心理學(xué)理論，無論對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，還是以后的教育實踐都具有重要的作用。

第一輪復(fù)習(xí)(6月)

6月5日：第一章，教育心理學(xué)概述

6月6日：第二章，心理發(fā)展與教育

6月7日-6月9日：第三章，學(xué)習(xí)及其理論解釋(重點)

6月10日-6月12日：第四章，學(xué)習(xí)動機(jī)(重點)

6月13日-6月15日：第五章，知識的建構(gòu)(次重點)

6月16日-6月18日：第六章，技能的形成(重點)

6月19日-6月21日：第七章，學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)(重點)

6月22日-6月24日：第八章，問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)(重點)

6月25日-6月27日：第九章，社會規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展(重點)

特別提示

具有到每本參考書的時間安排：5月5號到6月5號，教育學(xué)原理的兩本書每天各一章；教育史的書(兩本任選一本)每天一章；教育心理學(xué)的書籍，在5月5號到6月5號之間可以選擇在心靜的時間看，無具體要求，能看多少是多少。從6月6號到6月底，每天至少一章，要精讀，在此期間如果有時間可以再瀏覽一遍教育學(xué)原理和教育史的書。

從6月下旬開始，估計許多同學(xué)都要開始準(zhǔn)備期末考試了，所以在準(zhǔn)備期末考試之前做好把教育心理學(xué)看完。這個階段不安排具體的計劃，若應(yīng)付期末考有余力的話可以看看《教育研究方法》。

7、8月份會有各公共科的強(qiáng)化輔導(dǎo)班，所以建議這兩個月在主攻公共課的同時，要盡量抽時間看看以前的考試大綱，盡量早點涉入大綱的第一遍的復(fù)習(xí)、記憶和研讀，有必要時可以做些筆記，有助于加深印象和樹立框架。

第二輪復(fù)習(xí)(9月到10月)

時間安排：第二輪復(fù)習(xí)是在9月—10月。

對于教育學(xué)來說，這一階段，主要是對大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)的時間。

復(fù)習(xí)方法：

1. 復(fù)習(xí)大綱時，建議幾個版本的結(jié)合看，相互補(bǔ)充，把最佳答案整理在筆記本上。這樣做的好處是：①加深印象，并且對知識更加系統(tǒng)的理解。②變厚書為薄書，書上很多明顯不會考的內(nèi)容就可以略去，`以后背的時候基本上就可以不用課本了。

2. 在復(fù)習(xí)大綱時，如果遇到難以理解，記憶模糊的知識點，可以再回去查找參考書目，幫助理解。

3. 另一個重要工作就是把歷年真題及其答案分科目整理出來。記下考試題目，該題出現(xiàn)的考試年份，屬于書上的哪一章節(jié)等詳細(xì)，這些考過的題目只需把答案整理出來稍微看看不需要背，這時一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的真題作用很大。這里可能用到好多真題，本科學(xué)生的課件，別的輔導(dǎo)資料，能用上的資料都要用上。

4. 在復(fù)習(xí)大綱時可以用水彩筆標(biāo)出重點、重點詞組，盡量多感官參與記憶。

特別提示

第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是綜合理解整理提高。

十一期間一般會有些專業(yè)課的班，前面復(fù)習(xí)自我感覺不太好的學(xué)生可以去上，如果不是特別沒有把握，還是要堅持自己看書，畢竟上課耗時間精力太多。學(xué)到這個時候，相信大家都會有了適合自己的一套方法，而且對自己的薄弱點都會了解得比較清楚，所以這個計劃只是個建議性的，大家可以根據(jù)自己的來做調(diào)整。

第三輪復(fù)習(xí)(11月到12月)

時間安排：第三輪復(fù)習(xí)11月―12月。

復(fù)習(xí)方法：根據(jù)自己整理的知識框架或看到知識點的標(biāo)題，能記起主要的內(nèi)容

再背一遍大綱，這一遍要有重點，背過的簡單看一下就行，沒記過的保證背過，查漏補(bǔ)缺；背自己從書上抄下來的東西和真題答案，背個兩三遍。很多東西能夠融會貫通，理解更加深刻。并且?guī)组T課程內(nèi)容有很多是重復(fù)的，所以背了這門，另外一門就不用背了。

復(fù)習(xí)到這個階段，提示考生要注意有的部分有的知識點類似，如教育學(xué)原理和教育心理學(xué)，這時要進(jìn)行對比記憶，不要弄混。

爭取背兩到三遍，閉上書要能回答出要點，甚至要做到能擴(kuò)展開來。

第四輪復(fù)習(xí)

時間安排：1月到考試前

復(fù)習(xí)方法：剩下最后沖刺的時間，這個時候需要重點復(fù)習(xí)，帶有壓題性質(zhì)，每門課列出10—20個重點題來重點背。另外就是查漏補(bǔ)缺，看看哪些章節(jié)還沒掌握好，再仔細(xì)復(fù)習(xí)一下。

教育學(xué)綜合不是很難的，好好看看大綱就可以了。只要把書看上一兩遍遍，再把大綱背完兩三遍，應(yīng)該沒問題了。

復(fù)習(xí)過程中需要考生注意的一些問題

1.公共課不能偏廢

考生往往把一腔熱情放在專業(yè)課上，無意中就偏廢了公共課，等發(fā)覺時間緊迫的時候，回頭一看基礎(chǔ)課落下一大截，這就大大影響沖刺階段復(fù)習(xí)效果及考試的信心。

公共課要有一定把握，才可能跨專業(yè)考研，否則到關(guān)鍵時刻就會感到分身乏術(shù)。所以在主攻專業(yè)課時，公共課也不能放松。我們可以根據(jù)自身情況，合理的分配一下時間。譬如利用零碎的時間去復(fù)習(xí)英語的單詞。政治也一樣，最好報一個秋季班，幾個月下來，有老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)要比自己摸索更有效率，大致的知識脈絡(luò)也會清晰一些。每天分別花兩到三個小時在英語政治上，只要堅持就會看到成果。

2.全力復(fù)習(xí) 堅持到底

復(fù)習(xí)最后階段有兩件事要做：一是要嘗試研究歷年試題，自己劃重點；二是為考試做準(zhǔn)備，掌握專業(yè)答題習(xí)慣。考試的時候一定要自信，要相信自己的付出、要肯定自己的成績。考研要付出不懈的努力，要要有更堅定的信念。天道酬勤，你的努力一定會有相應(yīng)的回報，衷心祝愿大家實現(xiàn)自己的愿望。

曾經(jīng)有人說過“有些事情，你努力了不一定成功，但是你不努力一定不能成功。”考研也是如此。希望考生能從中獲得啟示與動力。

3.對于專業(yè)課的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下兩點：

第一，要全面復(fù)習(xí)，但又要有所側(cè)重。教育學(xué)統(tǒng)考涉及多個學(xué)科，這就要求考生要全面復(fù)習(xí)，使得復(fù)習(xí)工作量加大了。但各門學(xué)科的比值又有所不同，所以在全面復(fù)習(xí)的同時，還要有所側(cè)重。有所側(cè)重的第二個內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)，在一門學(xué)科內(nèi)也要有所側(cè)重，比如第五至八部分的理論闡述因為是教育心理學(xué)的精華和熱點，使用性也較強(qiáng)，因而考生要加大力度。

第二，知識掌握要扎實、熟練，不能似是而非。大綱規(guī)定考核題型多，題量大，時間短，考生只有具備扎實熟練的基礎(chǔ)才能在短時間內(nèi)完成所有題目。另外每小題的分值高，因此任何一題都不能放棄。辨析題的設(shè)置又要求考生復(fù)習(xí)時要精確，決不能似是而非。