河北科技大學(xué)2017屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

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大學(xué)肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命，但終極指向是為社會(huì)提供服務(wù)，即以大學(xué)的知識(shí)資源為依托，以知識(shí)應(yīng)用為途徑，以直接服務(wù)為方向，這要求高校須從用戶視角來考察自身的系統(tǒng)表現(xiàn)。從教育評(píng)價(jià)的角度看，用戶滿意度調(diào)查屬于結(jié)果性評(píng)價(jià)，包括教育系統(tǒng)內(nèi)和教育系統(tǒng)外兩方面。教育系統(tǒng)內(nèi)的結(jié)果性評(píng)價(jià)往往通過對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定考核以及學(xué)生滿意度調(diào)查等手段來進(jìn)行，教育系統(tǒng)外的結(jié)果性評(píng)價(jià)則主要通過用人單位滿意度和社會(huì)聲譽(yù)調(diào)查等手段進(jìn)行。為了較為科學(xué)地反映我校2017屆畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)和質(zhì)量，我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行了分析呈現(xiàn)。

一是通過分析我校2017屆畢業(yè)生就業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，從畢業(yè)生生源結(jié)構(gòu)、畢業(yè)去向、就業(yè)流向等三個(gè)方面情況，呈現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)整體狀況。

二是通過采集、分析我校2017屆畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)，圍繞畢業(yè)生落實(shí)工作所用時(shí)間及錄用邀請(qǐng)數(shù)、所學(xué)專業(yè)與落實(shí)工作的相關(guān)程度、學(xué)歷層次與落實(shí)工作的崗位要求的匹配情況、享受“五險(xiǎn)一金”待遇的情況、轉(zhuǎn)正后稅前年薪、發(fā)展空間、發(fā)展路徑、對(duì)工作的整體滿意度、工作的穩(wěn)定性、落實(shí)工作與期望工作的相符程度等十個(gè)方面，呈現(xiàn)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，并分析了畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)情況。

三是通過采集、分析一年來(2016年9月至2017年6月)到我校招聘并接收畢業(yè)生的用人單位調(diào)查數(shù)據(jù)，圍繞用人單位對(duì)畢業(yè)生的培養(yǎng)要求、對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)、對(duì)就業(yè)服務(wù)的評(píng)價(jià)等三個(gè)方面情況，呈現(xiàn)畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

編制和發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，是高校信息公開的重要內(nèi)容，是提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要抓手和舉措，對(duì)進(jìn)一步完善就業(yè)狀況反饋機(jī)制，引導(dǎo)高校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、強(qiáng)化以生為本，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、接受社會(huì)監(jiān)督具有重要意義。對(duì)此我校高度重視，為做好這項(xiàng)工作，專門成立研究團(tuán)隊(duì)，按照教育部辦公廳《關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的通知》要求，研究編制我校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告是以就業(yè)提質(zhì)量、促改革的有益探索，我校將在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神基礎(chǔ)上，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，堅(jiān)持人民主體地位，不斷完善報(bào)告內(nèi)容，進(jìn)一步健全畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機(jī)制，形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)、專業(yè)調(diào)整等之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從而更好地促進(jìn)高等教育改革發(fā)展。

附件：河北科技大學(xué)2017屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告.pdf