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圖書簡介

　　從本書研究的具體內容來看，在第一章老論部分先昭示了當前基礎教育均衡發(fā)展的國際化背景，對世界許多國家在實現(xiàn)基礎教育均衡發(fā)展的過程中所取的一些有益的舉措進行了簡要介紹。第一章著重探討與教育均衡發(fā)展有關的理論問題。均衡發(fā)展作為基礎教育領域的一種新的發(fā)展思路。第三章通過建國五十多年來實行的對少數(shù)民族教育扶持和傾斜政策的回顧。第四章和第五章介紹和闡發(fā)了對西北少數(shù)民族地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些不均衡發(fā)展的現(xiàn)象和問題的感性認識。第六章和第七章對西北少數(shù)民族基礎教育進行了理論的思考和研究。本書的結尾部分是關于對西北少數(shù)民族基礎教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略的對策研究。
本書是一部關少數(shù)民族教育的研究專著，內容涉及基礎教育均衡發(fā)展理論研究、新中國扶持少數(shù)民族教育政策綜述、西北少數(shù)民族基礎教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀透視、西北少數(shù)民族基礎教育均衡發(fā)展的理性思考等，適合教育工作者參考學習。
目錄
楊軍，1970年5月生，甘肅肅南人，裕固族。1992年畢業(yè)于西北師范大學教育系學，獲學士學位。1995年畢業(yè)于西北師范大學教育科學研究所教學論專業(yè)，獲碩士學位．同年，留校任教。2005年畢業(yè)于西北師范大學教育學院，獲教育學博士學位�，F(xiàn)為西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究

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