借鑒 創(chuàng)新 超越
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
趙為糧 主編，傅正洪 副主編
- 出版社：
西南師范大學出版社
- ISBN：9787562138822
- 出版日期：2007-6-1
-
原價：
￥28.00元
現(xiàn)價：￥24.30元
圖書簡介
中國－澳大利亞（重慶）職業(yè)教育與培訓項目，是中國政府和澳大利亞政府近些年在職業(yè)教育領域最大的交流與合作項目。本文集收集了部分參與項目實施的一線管理者和教師的經(jīng)驗總結(jié)，從一個側(cè)面展示了項目實施5年多來取得的彌足珍貴的成果。文集內(nèi)容包括學習借鑒澳大利亞職業(yè)教育先進經(jīng)驗的體會，對探索構(gòu)建需求導向職業(yè)教育體系，建立行業(yè)參與職業(yè)教育機制，設計、開發(fā)能力本位職業(yè)教育課程、教材，實施以學生為中心的靈活教學方法，建設符合職業(yè)教育特點的師資隊伍等方面的思考。
目錄
序言
在中澳（重慶）職教項目國家層面行業(yè)協(xié)調(diào)委員會第二次工作會上的致辭
中澳職教項目與重慶職業(yè)教育
一、它山之石——值得借鑒的澳大利亞職教經(jīng)驗
值得借鑒的澳大利亞職業(yè)教育經(jīng)驗
以需求為導向——值得借鑒的澳大利亞職業(yè)教育經(jīng)驗
澳大利亞職業(yè)教育經(jīng)驗的啟示
借鑒澳大利亞職業(yè)教育經(jīng)驗推進職業(yè)教育改革發(fā)展的思考
中澳職業(yè)教育體制的比較
對澳大利亞職業(yè)教育的幾點思考
澳大利亞國家質(zhì)量培訓框架述評
二、需求導向——行業(yè)參與職教機制的構(gòu)建
學習借鑒澳大利亞經(jīng)驗，探索具有中國特色的職業(yè)教育行業(yè)聯(lián)系新機制
在行業(yè)主管部門建立職業(yè)教育與培訓行業(yè)協(xié)調(diào)委員會的必要性及其思考
職業(yè)教育與汽車行業(yè)的對接方案研究
中等職業(yè)學校行業(yè)聯(lián)系的探索
推進校企合作，構(gòu)筑職校發(fā)展的樞紐工程
三、能力本位——職教新課程體系改革的實踐
以實施中澳職教項目為契機開創(chuàng)職業(yè)教育教材建設工作的新局面
以能力為本位的職業(yè)教育課程設計
以能力為本位的課程創(chuàng)新體系的實踐
以能力標準為基礎的高職課程體系改革
高職教育教材開發(fā)的探索與實踐
中澳職教項目課程改革及實施
英語和專業(yè)教師合作開發(fā)ESP教材的途徑
開發(fā)中職電子商務系列教材的探討
根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育理念的要求調(diào)整中職計算機專業(yè)及課程設置
實踐高職專門用途英語教材開發(fā)建立新型的高職英語教學資源
實施中澳職教項目，推進職業(yè)教育證書制度改革
能力為本位的課程鑒定策略探討
比較思考中澳職業(yè)教育，創(chuàng)新職業(yè)人才培養(yǎng)模式
四、授人以漁——以學生為中心的靈活教學方法的采用
FPPC教學模式的探索與實踐
借鑒澳大利亞經(jīng)驗，推進學校教學創(chuàng)新
實踐動中學
職業(yè)教育的教學方法研究
借鑒澳大利亞職教理念，促進中職教學作業(yè)改革
能力是中職生騰飛的翅膀
在學習活動中促進中職學生創(chuàng)業(yè)技能的初步達成
讓職業(yè)高中學生說“我能、我自信”
角色扮演法在旅游專業(yè)課教學中的探索
能力本位培訓實驗報告
能力本位在職高財會教學中的實踐與探索
探索以能力為本位的美容的技能課教學
借鑒澳大利亞經(jīng)驗，改進電子商務專業(yè)的教育教學
淺談專門用途英語
澳大利亞職業(yè)教育培訓體系中“assess”系列詞的漢語翻譯問題探討
職高英語教師的多角色嘗試
建立以行業(yè)需求為導向的中職專業(yè)課程體系
五、基礎工程——職教新型師資隊伍的建設
對職教師資培訓模式的探索與創(chuàng)新
中澳高職教師資格及師資發(fā)展的比較
IT專業(yè)職教師資培訓模式探討
抓住機遇，打造與國際接軌的中國職業(yè)教育品牌
借助中澳職教項目經(jīng)驗，促進庫區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展
借鑒澳大利亞經(jīng)驗，建設行業(yè)需求的雙師型教師隊伍
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