素質(zhì)教育實踐錄
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
朱鴻 主編
- 出版社：
浙江大學出版社
- ISBN：9787894904379
- 出版日期：2008-1-1
-
原價：
￥35.00元
現(xiàn)價：￥26.30元
圖書簡介
一年一度的群眾性教育科研成果評獎，一年一冊優(yōu)秀教育科研成果匯編，這已成為市教育學會的工作常規(guī)。這種做法能充分調(diào)動工作在教育一線的廣大教師開展教育科研的積極性，為他們展示教育教學成果，交流信息，交流經(jīng)驗，促進創(chuàng)新，促進教學，搭建一個廣闊的平臺，為教育行政機關聯(lián)系廣大教師構筑橋梁。這種做法也體現(xiàn)了教育學會的群眾性和服務性，希望教育學會能夠堅持做下去，也希望廣大教師給予支持。
2006年度優(yōu)秀教育科研成果匯編定名為“素質(zhì)教育實踐錄”，它是從全市基層學校(單位)所推薦的數(shù)百篇文章中遴選、編輯而成。全書分中學、小學、幼兒園三篇，共76篇，約計25萬字，頗具廣泛性、實踐性和推廣性。在審稿、選送、編輯和出版過程中，湖州市教育學會和浙江大學出版社做了大量工作，在此，向上述單位的領導和工作人員表示感謝!
目錄
中學篇
談初中數(shù)學人文素質(zhì)培養(yǎng)
中職學校英語課堂教法創(chuàng)新的探索
對農(nóng)村中學加強教師文明禮儀養(yǎng)成教育的思考
農(nóng)村中學《科學》教學與科技藝術節(jié)整合的實踐與思考
學校管理中高中學生維權的實踐與探索
科學日記在中學科學教學中的初探
新課標下數(shù)學教學學生參與的有效性研究
農(nóng)村初中建立學生誠信檔案的實踐與研究
高品位校園文化建設之初探
新課程理念下實施STS教育的教學實踐與思考
兩節(jié)市級示范課引發(fā)的教學設計和處理方面的思考
結合新課改，探究學生問題意識
拓展延伸——從文本到思想的有效途徑
淺談科學課堂中的認知沖突
小組合作學習在計算機組裝與維修教學中的運用
職業(yè)高中物理教學的探索
立足本地實際 服務農(nóng)村建設
英語習語與諺語的研究性學習
學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
走進學生 以情育人
著眼于學生學習過程的課堂教學設計的探索
新課程理念下拓展式閱讀探微
構建和諧班級 倡導人文情懷
班級建設生活化 營造和諧校園
一個學齡聾童聽覺言語技能訓練的個案研究
小學篇
孟郊故里學校孝敬教育的實施策略與途徑
隱性分層在小學數(shù)學教學中的策略與研究
淺談小學美術教學運用合作學習存在的問題及對策
讀經(jīng)誦典，讓孩童知義明理
小學生詩社活動的實踐與研究
對一道閱讀題答案的分析與策略引領
談第一課時的教學
關注學生生活 重構品德教材
如何在小學數(shù)學課堂教學中提高學生的語言表達能歹
“成長銀行"——農(nóng)村小學學生德育評價模式的實踐與探索
畬族完小特色校園文化建設的實踐與研究
創(chuàng)設有效情景的幾點思考
……
幼兒園篇
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