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圖書簡介

青浦的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)宏大而扎實(shí)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間之長、規(guī)模之大是世所罕見的。它具有中國特色，是我國教育理論研究同教育實(shí)踐相結(jié)合的范例，實(shí)驗(yàn)研究者提出的”學(xué)會(huì)教學(xué)”、尋找中西方教育教學(xué)的“中間地帶”、教師專業(yè)成長的“行動(dòng)教育范式”等，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“知行合一”的精髓，可與當(dāng)代國際上的先進(jìn)教育思想媲美．豐富了我國教育理論的寶庫。
本書記述了我國數(shù)學(xué)教育傳家顧泠沅教授扎根課堂的30年青浦實(shí)驗(yàn)研究。青浦實(shí)驗(yàn)肇始于全國范圍的數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革，旨在通過探求讓所有學(xué)生都能有效學(xué)習(xí)的教學(xué)措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本書分三個(gè)部分：第一篇，青浦實(shí)驗(yàn)，窮則思變的扎根研究，第二篇，中間地帶：跨越東西方教學(xué)差異，第三篇，行動(dòng)教育：教師在職教育新范式。共27萬字左右。
目錄
第1篇 青浦實(shí)驗(yàn)：窮則思變的扎根研究
一、困境中奮起
二、實(shí)驗(yàn)的分階段闡釋
三、實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)特點(diǎn)
四、教學(xué)原理研究
五、推廣與影響
第2篇 中間地帶：跨越東西方教學(xué)差異
一、新世紀(jì)數(shù)學(xué)教育變革
二、課堂的文化差異
三、中國學(xué)習(xí)者“悖論”與變式教學(xué)
四、美國人的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)
五、打造面向未來的基礎(chǔ)學(xué)校
第3篇 行動(dòng)教育：教師在職教育的新范式
一、現(xiàn)代教師教育成為專業(yè)領(lǐng)域
二、以課例為載體的行動(dòng)教育
三、行動(dòng)教育模式推廣于校本教研
四、勾畫教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的藍(lán)圖
五、青浦實(shí)驗(yàn)在新世紀(jì)延續(xù)
附錄1 歷年來顧泠沅發(fā)表的文章與著作
附錄2 歷年來關(guān)于顧泠沅與青浦實(shí)驗(yàn)的報(bào)道與評論文章
編者后記

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