學會變革：學校中的信息與通訊技術(shù)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織 編，王曉華，彭欣光 譯
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504139139
- 出版日期：2008-10-1
-
原價：
￥19.00元
現(xiàn)價：￥15.10元
圖書簡介
世界各國都為在學校中配備計算機和網(wǎng)絡(luò)而大力投資，其目的是提供優(yōu)質(zhì)的教學，并為年輕人應(yīng)對知識社會麗提供技能準備。但是，如何實現(xiàn)教育投資的收益呢?本書提出，我們不應(yīng)當僅僅限于安裝硬件，也不是用信息與通訊技術(shù)以不同的方式來做傳統(tǒng)的事情，學校必須學會變革，必須轉(zhuǎn)向新的學習方式。
當前，學校中急需高質(zhì)量的軟件和數(shù)字化資源。教師以及學生必須成為有辨別力的、知識豐富的信息與通訊技術(shù)使用者。學校環(huán)境必須完全吏持信息與通汛技術(shù)，并能為教師提供專家?guī)椭c建議。如果要使信息與通訊技術(shù)巨火的教育潛力得到釋放與實現(xiàn)，就需要有新的課程形式與評估形式。
“學會變革”正是本書的主題。本書審視了由因特網(wǎng)引發(fā)的，“闊的教育前景，考察了信息與通訊技術(shù)作為教師專業(yè)發(fā)展的一個主題是否能夠成為實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
目錄
第一章 學校中信息與通訊技術(shù)的政策優(yōu)先權(quán)
學校為什么必須采用信息與通訊技術(shù)
本報告所涉及的問題
政策導向
第二章 課程與學習者
政策砝碼向信息與通訊技術(shù)傾斜
信息與通訊技術(shù)增加了學習的深度
以學生為中心的學習
學生評價
信息與通訊技術(shù)激發(fā)并推動變革
數(shù)字化素養(yǎng)——一項必要的教育政策
第三章 教育軟件和數(shù)字化資源
軟件的種類及其在教育中的應(yīng)用
質(zhì)量問題
軟件和數(shù)字化資源進入校園
質(zhì)量評估體系
信息與通訊技術(shù)和教師專業(yè)發(fā)展
第四章 學校與網(wǎng)絡(luò)——迎接挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)在學校的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)訪問與連接
教育網(wǎng)絡(luò)資源評估
搜索、安全與濫用
第五章 教師的實踐與專業(yè)發(fā)展
教師角色與專業(yè)化
教師專業(yè)發(fā)展
教師與學生眼中的信息與通訊技術(shù)
第六章 信息與通訊技術(shù)與學校、家庭
學校機構(gòu)與學校領(lǐng)導——變革中的文化
技術(shù)與教學的配套基礎(chǔ)設(shè)施
學校和家庭之間的關(guān)系以及信息與通訊技術(shù)
第七章 展望未來
參考文獻
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