邊走邊想的教育
- 所屬分類(lèi)：
教育理論/..
- 作者：
管相忠 著
- 出版社：
中國(guó)海洋大學(xué)出版社
- ISBN：9787811251753
- 出版日期：2008-5-1
-
原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥22.40元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
談教育，須從人的問(wèn)題談起，因?yàn)楹?jiǎn)單地說(shuō)，教育是發(fā)生在人與人之間的一種關(guān)系與行為現(xiàn)象。
人是為教育而生么？稍加思考，顯然你不會(huì)贊同這樣的觀點(diǎn)；教育是因人而生、為人而設(shè)么？反復(fù)思量，就目前人類(lèi)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、思維水平而言，顯然人們能夠認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)。
可以設(shè)想，人類(lèi)之初，如果存在一個(gè)個(gè)體沒(méi)有意識(shí)、生命卻能夠生存的階段，那么，這時(shí)，以思維、語(yǔ)言為依托的教育便不可能出現(xiàn)；如果存在一個(gè)個(gè)體具有了意識(shí)，而人可以完全獨(dú)立生存、不相往來(lái)的生活階段，那么，這時(shí)，一定也不需要人類(lèi)相互交流的工具——語(yǔ)言，也不必費(fèi)心勞神地去思考與他人的交流，教育也一定不會(huì)產(chǎn)生。
由此看來(lái)，只有在人類(lèi)具有了意識(shí)，并進(jìn)入社會(huì)交往之后，教育才會(huì)起源。
本書(shū)對(duì)教育的本質(zhì)與內(nèi)涵、教育的溯源與演進(jìn)、教育的目的與功能、教育的內(nèi)容與教育價(jià)值觀、學(xué)校教育管理的境界與追求、教育改革與發(fā)展新教育等問(wèn)題進(jìn)行了思考，并提出了自己的見(jiàn)解。本書(shū)對(duì)中學(xué)教師、管理人員及學(xué)生家長(zhǎng)具有指導(dǎo)價(jià)值。
目錄
管相忠，1966年出生于山東省青島市。1987年參加工作，一直致力于教育工作的實(shí)踐探索與理論思考，先后在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文多篇，2007年出版專(zhuān)著《簡(jiǎn)論道德》。
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