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圖書簡介

本文基于高等教育區(qū)域化，發(fā)展理論、國家統(tǒng)計局《中國統(tǒng)計年鑒》年度數(shù)據(jù)和教育部發(fā)展規(guī)劃司《中國教育統(tǒng)計年鑒》年度數(shù)據(jù)等，通過政策分析、案例分析和定量研究，對近年來我國高等教育區(qū)域化發(fā)展進行了較系統(tǒng)的研究。在研究和分析我國高等教育區(qū)域化發(fā)展狀況和特點，總結(jié)區(qū)域高等教育發(fā)展經(jīng)驗的基礎上，對我國高等教育區(qū)域化發(fā)展模式進行了初步探討。
目錄
摘要
ABSTRACT
1 緒論
　1.1 問題的提出
　1.2 研究意義
　1.3 文獻綜述
　1.4 研究內(nèi)容和研究方法
2 高等教育區(qū)域化發(fā)展概述
　2.1 高等教育區(qū)域化支撐理論
　2.2 國外高等教育區(qū)域化進程
　2.3 我國高等教育區(qū)域化政策
　2.4 我國高等教育區(qū)域化發(fā)展的主要階段及其特征
　2.5 本章小結(jié)
3 我國區(qū)域高等教育發(fā)展水平分析
　3.1 區(qū)域高等教育發(fā)展水平狀況
　3.2 區(qū)域高等教育發(fā)展水平分析
　3.3 高等教育發(fā)展水平的區(qū)域化特征
　3.4 本章小結(jié)
4 我國高等教育區(qū)域布局分析
　4.1 高等教育區(qū)域布局狀況
　4.2 高等教育區(qū)域布局分析
　4.3 我國高等教育區(qū)域布局的特點
　4.4 本章小結(jié)
5 我國高等教育人才培養(yǎng)區(qū)域化分析
　5.1 高等教育人才培養(yǎng)要為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務
　5.2 高等教育人才培養(yǎng)類型區(qū)域化分析
　5.3 高等教育人才培養(yǎng)層次區(qū)域化分析
　5.4 高等教育人才培養(yǎng)專業(yè)結(jié)構(gòu)區(qū)域化分析
　5.5 本章小結(jié)
6 我國高等教育區(qū)域化發(fā)展模式研究
　6.1 高等教育區(qū)域化發(fā)展的政府主導模式
　6.2 高等教育區(qū)域化發(fā)展的適應性模式
　6.3 高等教育區(qū)域化發(fā)展的社會（市場）型模式
　6.4 本章小結(jié)
結(jié)束語
參考文獻
附錄
　附錄一 各省、自治區(qū)、直轄市普通高校招生數(shù)與高中畢業(yè)生數(shù)比較
　附錄二 各省、自治區(qū)、直轄市普通高校畢業(yè)生數(shù)、就業(yè)人口數(shù)、技術(shù)人員數(shù)比較
　附錄三 各省、自治區(qū)、直轄市普通高等學校、成人高等學校、民辦普通高等學校布局
　附錄四 各省、自治區(qū)、直轄市普通本科院校、高職（專科）院校布局
　附錄五 普通高等院校在各省、自治區(qū)、直轄市中心城市和地級城市的布局
　附錄六 各省、自治區(qū)、直轄市高等教育人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)
　附錄七 各省、自治區(qū)、直轄市普通高等教育人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)
　附錄八 2004年各省、自治區(qū)、直轄市普通高等教育畢業(yè)生層次結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)比較
　附錄九 各省、自治區(qū)、直轄市普通高等教育人才培養(yǎng)專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較
后記

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