對話教育論綱
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
王向華 著
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504146205
- 出版日期：2009-6-1
-
原價：
￥32.50元
現(xiàn)價：￥26.00元
-
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圖書簡介
王向華，1974年生于山東省濟寧市。1990年考入曲阜師范學(xué)校，最早接觸到教育學(xué)。1995年至2000年，于山東師范大學(xué)教育系就讀，相繼獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位。2004年畢業(yè)于浙江大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為山東師范大學(xué)教育學(xué)院副教授。主要興趣領(lǐng)域涉及教育
目錄
引論 對話·人類存在·教育
一、對話與人類存在
二、教育與人類存在
三、對話與教育
第一章 對話思想的歷史考察
第一節(jié) 西方對話思想
一、本體形而上學(xué)
二、主體形而上學(xué)
三、語言哲學(xué)轉(zhuǎn)向
四、語言與理解
五、語言與交往
第二節(jié) 中國對話思想
一、先秦對話思想
二、漢唐佛學(xué)對話思想
三、宋明理學(xué)對話思想
四、現(xiàn)代新儒學(xué)對話思想
第二章 對話教育的歷史考察
第一節(jié) 對話教育的歷程
一、“對話”教育
二、非對話教育
三、對話教育
第二節(jié) 對話教育的大師
一、孔子的對話教育
二、蘇格拉底的對話教育
三、布貝爾的對話教育
四、弗萊雷的對話教育
第三章 對話的概念、特征與類型
第一節(jié) 對話的概念
一、什么是對話
二、對話與交往、溝通
第二節(jié) 對話的特征
一、對話的本體性與非本體性
二、對話的理想性與描述性
三、對話的倫理性
第三節(jié) 對話的類型
一、對話類型的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)
二、對話的四種類型
三、對話類型的幾點澄清
第四章 對話教育的目的觀
第一節(jié) 教育目的論的演變
一、教育目的的“社會本位論”
……
第五章 對話教育的教學(xué)觀
第六章 對話教育的學(xué)習(xí)觀
第七章 對話教育的師生關(guān)系觀
第八章 對話教育的學(xué)校觀
結(jié)語
主要參考文獻
后記
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