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圖書簡介

《世界貿(mào)易組織體制下的中國教育服務(wù)開放研究》從分析教育的性質(zhì)入手，研究教育的功能和政府在提供教育服務(wù)方面的責(zé)任和義務(wù)，分析教育產(chǎn)業(yè)化的必要性和可能性。教育的產(chǎn)業(yè)化并不減少或削弱政府的教育職責(zé)；相反，教育的產(chǎn)業(yè)化要求加強(qiáng)政府的教育職責(zé)，它只是為政府實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)提供了新的選擇。教育的經(jīng)濟(jì)屬性使得教育服務(wù)可以跨境提供，實(shí)現(xiàn)部分教育部門（主要是高等教育服務(wù)）的國際化。開放教育服務(wù)是我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的莊嚴(yán)承諾。但是，我國學(xué)者很少研究“入世”以后教育服務(wù)開放面臨的法律環(huán)境。國內(nèi)教育立法的不完善與開放教育服務(wù)過程中出現(xiàn)的種種問題對(duì)我國履行“人世”承諾產(chǎn)生較大的影響。因此，從法律角度研究WTO體制下的中國教育服務(wù)開放政策具有理論和現(xiàn)實(shí)意義。《世界貿(mào)易組織體制下的中國教育服務(wù)開放研究》認(rèn)為，教育在本質(zhì)上是一種服務(wù)，屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品，具有政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)功能。國內(nèi)的學(xué)術(shù)界、教育界、政府部門片面強(qiáng)調(diào)教育的政治、文化和社會(huì)屬性，對(duì)教育的經(jīng)濟(jì)屬性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)術(shù)界和普通民眾對(duì)教育產(chǎn)業(yè)屬性的認(rèn)識(shí)甚至發(fā)生偏差，簡單地把教育高收費(fèi)和亂收費(fèi)等同于教育產(chǎn)業(yè)化。
　　國家擁有教育主權(quán)，公民享有平等的受教育權(quán)。教育主權(quán)的內(nèi)涵包括國家在教育領(lǐng)域享有對(duì)內(nèi)的立法權(quán)、管理權(quán)、司法權(quán)和發(fā)展權(quán)以及對(duì)外的開放權(quán)。保障公民的受教育權(quán)的完整實(shí)現(xiàn)必然要求國家為公民提供充分平等的教育機(jī)會(huì)，國家有義務(wù)為公民提供基本的教育。國家行使教育主權(quán)和保障公民受教育權(quán)的完整實(shí)現(xiàn)，這為國家開放本國的教育市場提供了可能性和可行性。
目錄
金孝柏，男，生于江蘇灌南，法學(xué)博士，注冊(cè)律師，任職于上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易研究所，專職從事世界貿(mào)易組織法和國際經(jīng)濟(jì)法研究，先后發(fā)表過近20篇專業(yè)論文，主編法律英語教材一部，參與過兩個(gè)省內(nèi)研究項(xiàng)目。

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