現(xiàn)代教師研究
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
劉彥文，王穎 主編
- 出版社：
知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
- ISBN：9787802477223
- 出版日期：2009-6-1
-
原價(jià)：
￥20.00元
現(xiàn)價(jià)：￥15.80元
-
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圖書簡介
本書對現(xiàn)代教師基本問題和職教師資培養(yǎng)問題做了深入的研究。從教師職業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師教育、教師價(jià)值及地位、師生關(guān)系、教師的因材施教能力及教師管理等多個(gè)視角分析了現(xiàn)代教師的基本問題。并結(jié)合職教師資培養(yǎng)的實(shí)踐，對職教師資培養(yǎng)工作進(jìn)行了多方面探索。
本書不僅適用于廣大從事教師研究和教育教學(xué)工作的教師和教育工作者，也適用于教育專業(yè)研究人員、學(xué)生。
目錄
上篇 教師基本問題研究
第一章 教師專業(yè)發(fā)展與教師職業(yè)素養(yǎng)
第一節(jié) 教師職業(yè)發(fā)展歷程
第二節(jié) 教師專業(yè)化
第三節(jié) 教師職業(yè)素養(yǎng)
第二章 教師價(jià)值及地位
第一節(jié) 教師價(jià)值及地位
第二節(jié) 我國教師經(jīng)濟(jì)待遇提高需有新觀念
第三節(jié) 我國傳統(tǒng)價(jià)值觀念負(fù)累
第三章 教師教育研究
第一節(jié) 教師教育
第二節(jié) 教師教育課程改革
第四章 教師的因材施教能力研究
第一節(jié) 教師要具備因材施教能力
第二節(jié) 教師要具備做好“后進(jìn)生”教育工作的能力
第三節(jié) 教師要根據(jù)學(xué)生的智力差異及非智力差異開展教育
第四節(jié) 教師要根據(jù)學(xué)生性別差異開展教育
第五節(jié) 教師要具備對獨(dú)生子女教育的能力
第五章 師生關(guān)系研究
第一節(jié) 師生關(guān)系
第二節(jié) 學(xué)生特點(diǎn)與師生關(guān)系
第六章 教師管理與評價(jià)研究
第一節(jié) 我國教師管理概況
第二節(jié) 教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究
第三節(jié) 關(guān)于“教師兼職教學(xué)”的思考
下篇 職教師資培養(yǎng)研究
第七章 職教師資培養(yǎng)實(shí)踐
第一節(jié) “職師特色”形成與發(fā)展
第二節(jié) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)踐
第三節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)教師教育“雙四多”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
第四節(jié) 關(guān)于師德教育的實(shí)踐與思考
第五節(jié) 電子信息工程專業(yè)（師范類）應(yīng)用型師資培養(yǎng)模式構(gòu)建
第八章 職教師資培養(yǎng)探索
第一節(jié) 我國職技高師“雙師型”人才培養(yǎng)的制度創(chuàng)新芻議
第二節(jié) 關(guān)于高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的思考
第三節(jié) 高等教育轉(zhuǎn)型時(shí)期亟待解決的四個(gè)微觀問題及對策思考
主要參考文獻(xiàn)
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