為了學(xué)習(xí)的教科書：編寫、評(píng)估和使用
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（比）熱拉爾，（比）羅日葉 著；汪凌，周振平 譯
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561770542
- 出版日期：2009-9-1
-
原價(jià)：
￥49.80元
現(xiàn)價(jià)：￥39.80元
-
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圖書簡(jiǎn)介
學(xué)校教育的最終目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的能力。學(xué)校教育到底希望培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，如何才能讓這一希望落定而不是在實(shí)踐中偏離方向，這是我們教育改革的核心問(wèn)題。這方面有很多理論和方法值得我們借鑒，而羅日葉的“整合教學(xué)法”可以看作是其中的一個(gè)，而且是不多的來(lái)自法語(yǔ)區(qū)國(guó)家的現(xiàn)代教學(xué)理論和方法。
本書首先提出了一個(gè)概念框架，為教科書的編寫和評(píng)估提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。關(guān)于基本教學(xué)機(jī)制的分析特別可以幫助我們建構(gòu)能力，完善教科書的制作方法，并大大超越教科書所營(yíng)造的嚴(yán)苛的框架。本書也談到教科書與新信息和溝通技術(shù)之間的關(guān)系。
兩位作者隨后提出了28個(gè)卡片，這些卡片配有很多的案例和建議，可以幫助讀者們獲得編寫和評(píng)估教科書，甚至使用教科書的必要能力。
本書所立足的視點(diǎn)可以幫助我們產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)，即教科書從教學(xué)性和物質(zhì)性兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)都是幫助學(xué)習(xí)的工具。實(shí)際上，本書所產(chǎn)生的影響已經(jīng)超越了教科書編寫與評(píng)估的范疇，并因此而受到了希望制作高質(zhì)量教科書的作者、出版商、決策者們，以及教學(xué)論專家和教師們的關(guān)注。
目錄
弗朗索瓦-瑪麗·熱拉爾和易克薩維耶·羅日葉是比利時(shí)法語(yǔ)區(qū)教育和工程所(BlEF)的專家和負(fù)責(zé)人，他們撰寫和主編了系列學(xué)生用和教師用教科書。在聯(lián)合國(guó)教科書文組織(UNESCO)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)(UNICEF)、非洲法語(yǔ)區(qū)工政府間組織等國(guó)際組織的支持下，兩位作者參與了大量的教育發(fā)
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