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圖書簡介

本書是一部系統(tǒng)闡述教科書設(shè)計(jì)的論著。書中明確提出當(dāng)代教科書的設(shè)計(jì)必須從“以知識(shí)為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生發(fā)展為本”，即走向“生本”是當(dāng)代教科書設(shè)計(jì)的必然趨勢。全書以中學(xué)化學(xué)教科書設(shè)計(jì)為例，系統(tǒng)論述了“以學(xué)生發(fā)展為本”的具體內(nèi)涵，分析了生本教科書的基本特征、結(jié)構(gòu)和功能，闡明了生本教科書設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建了生本教科書設(shè)計(jì)的理論模型和設(shè)計(jì)策略，并從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，闡述了走向生本的化學(xué)教科書設(shè)計(jì)的具體策略，為生本教科書的設(shè)計(jì)提供了一個(gè)可參考的案例。
　　本書觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富，具有創(chuàng)新性，對(duì)于教科書的編寫和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)均有指導(dǎo)作用，對(duì)我國課程和教學(xué)理論的發(fā)展具有積極意義。
目錄
序一
序二
引論　教科書設(shè)計(jì)：走向生本
　第一節(jié)　教科書概念的界定
　　一、教科書概念的若干闡釋
　　二、從歷史發(fā)展的視角看教科書
　　三、課程教材與教科書的關(guān)系
　第二節(jié)　教科書設(shè)計(jì)的基本過程
　　一、教科書設(shè)計(jì)的涵義
　　二、教科書設(shè)計(jì)的基本過程
　第三節(jié)　教科書設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新
　　一、新課程改革教科書設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)型
　　二、教科書設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與特色
　　三、教科書設(shè)計(jì)研究的主要問題
第一章　教科書設(shè)計(jì)的歷史與現(xiàn)實(shí)
　第一節(jié)　國外化學(xué)教科書設(shè)計(jì)的歷史發(fā)展
　　一、20世紀(jì)50年代末和60年代的化學(xué)教科書
　　二、20世紀(jì)70年代的化學(xué)教科書
　　三、20世紀(jì)80年代的化學(xué)教科書
　　四、20世紀(jì)90年代至今的化學(xué)教科書
　　五、結(jié)論與啟示
　第二節(jié)　我國化學(xué)教科書設(shè)計(jì)的歷史發(fā)展
　　一、我國化學(xué)教科書發(fā)展的基本階段
　　……
第二章　生本教科書的特征與功能
第三章　生本教科書設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
第四章　生本教科書設(shè)計(jì)的理念與策略
第五章　走向生本的化學(xué)教科書設(shè)計(jì)
余論　從靜態(tài)設(shè)計(jì)走向動(dòng)態(tài)生成
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

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