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圖書簡介

序
理論篇
語文“活動式”教學實驗研究的回溯與思考
　語文“活動式”教學十、年研究回溯
　　一、建立與更進過程
　　二、理論與實踐發(fā)展
　　三、良好的帶動影響
　語文“活動式”教學實驗研究思考
　　一、語文“活動式”教學的特色在哪里
　　二、亟待糾正的教學"活動"偏差
　　三、實施“活動式”教學必須把握好的幾個問題
　　四、當下“活動式”教學研究的主要內(nèi)容
實踐篇
　語文“活動式”教學課例研究
　閱讀教學篇
　　1.貓（初中記敘文）
　　2.從百草園到三味書屋（初中散文）
　　3向生命鞠躬（初中議論文）
　　4.個蘇州園林（初中說明文）
　　5.狼（初中文言小說）
　　6.我所認識的蔡孑民先生（高中記敘文）
　　5.漫話清高（高中議論文）
　　8.故都的秋（高中散文）
　　9.就任北京大學校長之演說（高中講演）
　　10.左忠毅公逸事（高中文言文）
　鑒賞教學篇
　　11.登泰山記（初中古代散文）
　　12.杜甫與杜詩（高中選修課）
　　13.雨巷（高中現(xiàn)代詩）
　　14.令抄檢大觀園（高中小說網(wǎng)絡(luò)教學）
　　15.長亭送別（高中元曲）
　　16.竇娥冤（高中元雜劇）
　寫作教學篇
　　17.初三應(yīng)考作文（初中作文導寫）
　　18.作文立意訓練（高中作文）
　　19.寫出新穎的東西來（高考沖刺作文）
　綜合性學習篇
　　20.初中語文綜合學習實踐（綜合性學習）
　　21.高中拓展型研究性學習活動（研究性學習）
附：語文“活動式”教學流行語
后記
目錄

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