圖書簡介
本書融入了改革開放30多年來我國教育改革，尤其是基礎教育改革理論與實踐的最新成果，展現了教育學理論與教育改革實踐雙向建構的過程，也力圖反映中國教育學當下的成長狀態。
本書內容共分十章：第一章作為本教材的開篇，重點討論了教育和教育學的發展問題；第二至第五章是從宏觀層面對教育基本問題的審視與思考；最后三章分別探討了學校中的班級建設、學校管理及教師發展問題。
目錄
第一章 教育與教育學
第一節 教育的意義與價值
第二節 教育學在西方的產生與發展
第三節 教育學在中國的發展歷程
第二章 當代社會轉型與教育改革
第一節 教育的概念及其新理解
第二節 全球化、信息化背景下的學校教育變革
第三節 社會轉型時期的學校轉型性變革
第三章 當代兒童成長與教育
第一節 關注兒童的生存狀態
第二節 教育視野中的學生觀更新
第三節 以學生成長需要為導向的學校教育改革
第四章 學校教育的價值取向與培養目標
第一節 學校教育實踐中的價值取向與培養目標透析
第二節 當代學校教育價值取向的更新
第三節 當代學校培養目標的重建
第五章 教育制度的革新與變遷
第一節 教育制度的基本內涵及其功能
第二節 現代學校教育制度的特征及功能轉型
第三節 我國現代學校制度的發展背景與特殊問題
第六章 課程的理論與實踐
第一節 課程及其理論基礎
第二節 課程編制原理
第三節 當代課程改革的發展趨勢
第七章 教學的原理與策略
第一節 教學與教學觀的更新和重建
第二節 教學策略及其實踐探索
第三節 教學評價及其改革
第八章 學生組織建設與學生發展
第一節 班級建設的基本原理
第二節 學校課外生活的價值開發
第三節 學生校外生活與個體成長
第九章 學校管理變革與領導發展
第一節 學校管理的當代內涵
第二節 當代學校管理變革的內容
第三節 學校管理變革中的領導發展
第十章 當代學校變革與教師發展
第一節 新型教師的基本素養
第二節 學校變革進程中教師發展的路徑與機制
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