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圖書簡介

基于品牌塑造的學校改進本質屬于學校改進，其終極價值追求與學校改進的終極價值追求是一致的，即促進學生全面、個性與可持續發展。本書分析了學校改進的要素構成，重點對學校政進的主體、改進的內容、改進的目標、改進的過程進行分析。在對學校改進這些要素做基本分析的基礎上，闡釋了基于品牌塑造的學校改進的要素要求。
目錄
陳麗，北京教育學院校長研修學院院長，教授。主要研究學校發展與校長培訓。近年來主持的課題主要有：全國教育科學“十五”規劃重點課題“中小學學校發展策劃研究”、北京市高校教改立項課題“學校品牌策劃課程開發與學科建設研究”、北京市教育工委立項課題“學校改進的行動

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