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圖書簡介

本書以教育科研為載體，重點突出湖南教育科研的特色，具有理論性、實踐性和可操作性的特點，對于湖南教育科研工作者有積極的指導(dǎo)意義。
全書共分為九章，第一章為教育科研的知識準(zhǔn)備；第二章為教育科研的理論選擇；第三章為教育科研的方法運用；第四章為教育科研能力的培養(yǎng)；第五章為教育科研的課題設(shè)計；第六章為教育科研的管理實施；第七章為教育科研的價值評價；第八章為教育科研的成果表述；第九章為湖南教育科學(xué)實踐與展望。本著作的目標(biāo)讀者為：教育科研工作者。
目錄
第一章　教育科研的知識準(zhǔn)備
　一、教育科學(xué)的基本內(nèi)涵與研究對象
　二、教育學(xué)及分支學(xué)科的分類
　三、教育科學(xué)研究的學(xué)科劃分
　四、教育科研的基本類型
第二章　教育科研的理論選擇
　一、理論及教育理論的基本要義
　二、國外教育理論介紹
　三、國內(nèi)教育理論介紹
第三章　教育科研的方法運用
　一、教育科研方法的基本類型
　二、幾種常用的教育科研方法
　三、教育科研方法運用常見誤區(qū)
第四章　教育科研能力的培養(yǎng)
　一、教育科研素養(yǎng)和能力的內(nèi)涵與特質(zhì)
　二、教育科研素養(yǎng)的基本構(gòu)成
　三、教育科研素養(yǎng)的基本特點
　四、教師如何增強自身的科研素養(yǎng)與能力
第五章　教育科研的課題設(shè)計
　一、教育科研課題的選擇
　二、教育科研課題的設(shè)計
　三、教育科研課題的論證
　四、課題設(shè)計與論證案例
第六章　教育科研的管理實施
　一、教育科研管理的基本內(nèi)涵與管理理念
　二、教育科研管理的基本對象與任務(wù)
　三、教育科研的組織管理
　四、教育科研的制度管理
　五、教育科研的過程管理
第七章　教育科研的價值評價
　一、教育科研價值的基本內(nèi)涵
　二、教育科研的價值取向
　三、教育科研的價值標(biāo)準(zhǔn)
　四、教育科研的價值評價原則
第八章　教育科研的成果表述
　一、教育科研成果的形式
　二、教育科研成果的表述類型
　三、教育科研成果的基本要求
　四、教育科學(xué)研究報告的撰寫
第九章　湖南教育科學(xué)實踐與展望
　一、湖南教育科研主要成就回顧
　二、湖南教育科研的主要特點
　三、實踐中積累的主要經(jīng)驗
　四、發(fā)展中面臨的問題與創(chuàng)新
附錄一 國家及湖南省有關(guān)教育科學(xué)研究的規(guī)章　制度
附錄二　有關(guān)教育科學(xué)研究專業(yè)術(shù)語
附錄三　作者公開發(fā)表的相關(guān)論文選錄
附錄四 作者主持參與的課題研究和相關(guān)成果
參考文獻
后記

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