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圖書簡介

本書從專業(yè)性職業(yè)與普通職業(yè)的區(qū)分出發(fā)，揭示專業(yè)所獨有的倫理屬性，界定專業(yè)倫理及專業(yè)倫理教育的基本內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，對專業(yè)倫理教育在高等教育中的地位、高等學(xué)校專業(yè)倫理教育的基本問題、國內(nèi)外高校專業(yè)倫理教育的概況作出了分析和總結(jié)。最后，以科技倫理教育、工程倫理教育、經(jīng)濟(jì)倫理教育、行政倫理教育為例，展示高等學(xué)校專業(yè)倫理教育的一般規(guī)律和模式。
目錄
第一章　專業(yè)倫理與專業(yè)倫理教育
一、專業(yè)的屬性及其倫理特征
(一)專業(yè)的內(nèi)涵及屬性
(二)專業(yè)屬性的倫理特征
(三)“專業(yè)化”運動
　二、專業(yè)倫理
(一)“專業(yè)倫理”的詞義
(二)專業(yè)倫理的內(nèi)涵
(三)專業(yè)倫理的特征
(四)專業(yè)倫理與職業(yè)道德的區(qū)分
　三、專業(yè)倫理教育
　(一)專業(yè)倫理教育概述
　(二)專業(yè)倫理教育的內(nèi)容
第二章　專業(yè)倫理教育在高等教育中的地位
　一、高等教育作為專業(yè)教育主體的定位
　(一)高等教育理念的歷史演進(jìn)
　 (二)作為專業(yè)教育主體的高等教育
　二、專業(yè)倫理教育與高等教育理念
(一)世界高等教育理念的發(fā)展與我國高等教育素顧教育理念的確立
(二)專業(yè)倫理教育是兼顧人文教育與科學(xué)教育共同因素的教育
(三)專業(yè)倫理教育是顯示通識教育特征的專業(yè)教育
(四)專業(yè)倫理教育是寓德育于智育之中的教育
　三、專業(yè)倫理教育與高等學(xué)校專業(yè)教育
(一)專業(yè)倫理教育是專業(yè)教育不可或缺的組成部分
(二)加強(qiáng)專業(yè)倫理教育是延續(xù)專業(yè)特色的根本保證
(三)加強(qiáng)專業(yè)倫理教育是有效進(jìn)行其他專業(yè)教育的前提基礎(chǔ)
四、專業(yè)倫理教育與高等學(xué)校“生涯教育”
(一)西方生涯教育的相關(guān)理論與實踐
(二)生涯教育的特點和作用
第三章　高等學(xué)校專業(yè)倫理教育的基本問題
　一、專業(yè)倫理教育的目標(biāo)與功能
(一)專業(yè)倫理教育的目標(biāo)
(二)專業(yè)倫理教育的功能
二、專業(yè)倫理教育的原則與模式
(一)專業(yè)倫理教育的基本原則
(二)專業(yè)倫理教育模式
三、專業(yè)倫理教育的途徑與方法
(一)專業(yè)倫理教育途徑和方法的相關(guān)理論
(二)課堂教育中的專業(yè)倫理教育
(三)實習(xí)教育中的專業(yè)倫理教育
四、專業(yè)倫理教育者的素質(zhì)
(一)專業(yè)理論
(二)倫理知識
(三)實踐經(jīng)驗
(四)教學(xué)技巧
(五)以身作則
第四章　國內(nèi)外高校專業(yè)倫理教育概況
第五章　科技倫理學(xué)與科學(xué)家的倫理責(zé)任教育
第六章 工程倫理學(xué)與工程師的倫理責(zé)任教育
第七章 經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)與企業(yè)家的倫理責(zé)任教育
第八章 行政倫理學(xué)與公務(wù)員的倫理責(zé)任教育
后記

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