圖書簡介

　　《研究型大學與高等教育強國》共分4章。第1章主要從戰(zhàn)略高度論述了我國建設高等教育強國的必要性和重要性；揭示了加強研究型大學建設是我國走向高等教育強國的必然選擇。第2章從學科體系的視角提出了世界高水平研究型大學的學科建設特征；并以我國最早設立研究生院的30所大學為樣本，對比世界高水平研究型大學的學科建設模式，深刻剖析了我國研究型大學在學科建設中存在的主要問題。第3章利用拔尖創(chuàng)新人才矢量分析方法，揭示了拔尖創(chuàng)新人才的成長特征。第4章論述了在建設高等教育強國背景下如何選擇我國研究型大學的建設路徑，并以最早設立研究生院的30所大學為研究樣本，確定了我國研究型大學的評價指標體系和定量評價標準。
　　

目錄

　　《研究型大學與高等教育強國》對于高等教育管理者、高等教育理論工作者以及所有關心、關注中國高水平研究型大學建設的讀者，具有較高的參考價值。同時，《研究型大學與高等教育強國》也可作為高等教育學、教育經濟與管理等相關學科專業(yè)研究生、本科生和教育管理干部培訓的參考教材。
　　“建設高等教育強國”這一戰(zhàn)略的提出為我國研究型大學的建設提供了機遇，同時也對研究型大學的建設提出了更高的要求。《研究型大學與高等教育強國》宏觀和微觀相結合，理論和實踐相結合，廓清了高等教育強國和研究型大學的內涵與特征；以我國普通高校中最早設立研究生院的30所大學為樣本，提出了中國研究型大學的評價指標體系和定量評價標準；通過對若干所世界高水平研究型大學的實證分析，提出了由主體學科、主干學科、支撐學科和特色學科構成的大學學科體系框架；以這30所大學為樣本，剖析了我國研究型大學學科建設中存在的主要問題；利用拔尖創(chuàng)新人才矢量分析方法，揭示了拔尖創(chuàng)新人才的成長特征；發(fā)現了優(yōu)勢積累的“八年現象”，揭示了拔尖創(chuàng)新人才的成長規(guī)律；從建設高等教育強國的戰(zhàn)略出發(fā)，提出了我國建設研究型大學的目標，從學科建設和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的視角，提出了在我國建設高水平研究型大學的選擇路徑。

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