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圖書簡介

    本書所涉及的各國教學(xué)流派，大部分都已由筆者在國內(nèi)報紙雜志上發(fā)表過相關(guān)論文，這次編集成書耐又結(jié)合了本人多年的研究生《課程與教學(xué)論》教學(xué)的講義和教學(xué)經(jīng)驗重新作了修改、增補(bǔ)與系統(tǒng)化，希望可以厘清當(dāng)前人們對國外教學(xué)思想的理解因過于片面或機(jī)械主義而導(dǎo)致的種種誤解，從而為構(gòu)建我國體育課程理論體系提供有益的視角，對人們的相關(guān)研究與思考有所裨益，  同時又可以為體育專業(yè)方向的碩士和博士研究生的學(xué)習(xí)提供參考。

目錄

第一篇　20世紀(jì)上半葉國外主要教學(xué)流派及其對我國體育教學(xué)的影響
　第一章  美國主要教學(xué)理論流派與我國體育教學(xué) 
　　第一節(jié)  杜威實(shí)用主義教學(xué)思想與我國體育教學(xué) 
　　第二節(jié)  巴格萊要素主義教學(xué)思想與我國體育教學(xué)
　第二章  蘇聯(lián)教學(xué)理論流派與我國體育教學(xué)
　　第一節(jié)  凱洛夫的教學(xué)思想與我國體育教學(xué)
　　第二節(jié)  維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論與我國體育教學(xué)
第二篇　20世紀(jì)下半葉國外主要教學(xué)流派及其對我國體育教學(xué)的影響
　第一章  美國主要教學(xué)理論流派與我國體育教學(xué)
  　第一節(jié)  布魯納結(jié)構(gòu)主義教學(xué)思想與我國體育教學(xué)
  　第二節(jié)  斯金納新行為主義教學(xué)思想與我國體育教學(xué)
　　第三節(jié)  布盧姆掌握學(xué)習(xí)理論與我國體育教學(xué)
　　第四節(jié)  羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論與我國體育教學(xué)
　第二章  蘇聯(lián)教學(xué)理論流派與我國體育教學(xué)
  　第一節(jié)  蘇霍姆林斯基的和諧教育思想與我國體育教學(xué)
  　第二節(jié)  贊科夫“教學(xué)與發(fā)展”理論與我國體育教學(xué)
  　第三節(jié)  巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化思想與我國體育教學(xué)
　第三章  歐洲其他國家的教學(xué)理論流派與我國體育教學(xué)
  　第一節(jié)  暗示教學(xué)法的原理及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用 
  　第二節(jié)  M瓦根舍因范例教學(xué)與我國體育教學(xué)
第三篇　21世紀(jì)以來國外主要教學(xué)流派及其對我國體育教學(xué)的影響
　第一章  建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與我國體育教學(xué) 
  　第一節(jié)  建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的緣起及基本觀點(diǎn)
  　第二節(jié)  體育教學(xué)中對建構(gòu)主義的反思與審視
　第二章  傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與當(dāng)代新型學(xué)習(xí)方式 
 　 第一節(jié)  接受式學(xué)習(xí)及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用
  　第二節(jié)  啟發(fā)式教學(xué)及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用
  　第三節(jié)  自主學(xué)習(xí)及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用 
  　第四節(jié)  合作學(xué)習(xí)及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用 
  　第五節(jié)  探究性學(xué)習(xí)及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用
　……
第四篇　西方教學(xué)思想對我國體育課程與教學(xué)的影響
主要參考文獻(xiàn)

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