在通往語言途中的教育：語言論教育論綱
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
謝延龍 著
- 出版社：
科學(xué)出版社
- ISBN：9787030330901
- 出版日期：2012-1-1
-
原價：
￥58.00元
現(xiàn)價：￥46.40元
-
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圖書簡介
《在通往語言途中的教育:語言論教育論綱》從語言的教育學(xué)理解出發(fā)進(jìn)行了一番“教育”考察。作者對教育中的一些基本理論問題進(jìn)行了獨(dú)立的思考和判斷，提出了許多個人見解，既展現(xiàn)了作者做學(xué)問的嚴(yán)肅態(tài)度，又顯示了作者的問題探究意識和批判眼光。
人總是教育的永恒主題，人某個方面的凸顯帶給教育的往往是理論視域的重大拓展，人性、主體、生命、身體等在教育中的涌現(xiàn)莫不如是。語言作為人之為人的一個不可或缺的部分，作為對人之生存和發(fā)展具有重要意義的人之本性的構(gòu)成，決定了教育不能對語言視而不見，教育必須面對語言。
目錄
《在通往語言途中的教育:語言論教育論綱》適合教育行政管理部門決策者、高校領(lǐng)導(dǎo)參閱，也適合教育行政、教育經(jīng)濟(jì)、教育管理等相關(guān)專業(yè)的研究者、學(xué)生等閱讀。語言是人存在與發(fā)展的一種根本方式，它以溝通、交流、表達(dá)等方式關(guān)聯(lián)人的思想、感情和靈魂，開顯人的生命、自由和本質(zhì)，是人的全面自由發(fā)展的直接現(xiàn)實。
以此為基礎(chǔ)，《在通往語言途中的教育:語言論教育論綱》提出了語言在教育中要完成的使命。在本體論層面，論證了教育作為一種語言存在的觀點(diǎn)；在知識論層面，指明了教育的歷史形態(tài)演變是隨著語言性質(zhì)的變化而變化的觀點(diǎn)；在價值論層面，論述了語言對自我發(fā)展在教育中的價值，以及語言對教育中人的素質(zhì)發(fā)展的價值；在實踐論層面，論述了語言對教育活動、教育研究和教育內(nèi)容產(chǎn)生的變革，并考察了教育中作為主體的兒童的語言權(quán)問題。
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