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圖書簡介

　　《高職英語教育理論研究與實(shí)踐探索》共分八章。第一章為緒論，從宏觀的角度對于高職英語教育進(jìn)行了概述；第二章結(jié)合高職英語專業(yè)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與存在問題，分析了專業(yè)建設(shè)過程中遇到的問題及其對策；第三章從公共英語和專業(yè)英語兩個方面介紹了高職英語的課程設(shè)置情況；第四章聚焦教學(xué)改革，重點(diǎn)分析了新形勢下高職英語教學(xué)改革的新理念、教學(xué)模式改革與評價方式的改革等；第五章結(jié)合當(dāng)前新興的項目化任務(wù)型課堂教學(xué)變革趨勢進(jìn)行教學(xué)設(shè)計方面的探討；第六章是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的專題研究，介紹了網(wǎng)絡(luò)化背景下英語教學(xué)改革的方向；第七章重點(diǎn)探究對于高職教育教學(xué)有著決定性意義的教師專業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊建設(shè)；第八章是與外語密切相關(guān)的拓展研究。書中各章節(jié)都獨(dú)立成篇，論述中既有理論研究也有實(shí)踐探索。

目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 高職英語教育概述
第二節(jié) 高職英語教育的問題與對策
第三節(jié) 案例學(xué)校簡介

第二章 專業(yè)建設(shè)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 商務(wù)英語專業(yè)
第三節(jié) 應(yīng)用英語專業(yè)
第四節(jié) 旅游英語專業(yè)
第五節(jié) 英語教育專業(yè)
第六節(jié) 高職英語特色專業(yè)建設(shè)——以中澳合作商務(wù)英語專業(yè)為例

第三章 課程設(shè)置
第一節(jié) 高職課程設(shè)置概論
第二節(jié) 高職公共英語課程設(shè)置
第三節(jié) 公共英語課程設(shè)置案例
第四節(jié) 高職英語專業(yè)課程設(shè)置
第五節(jié) 英語專業(yè)課程設(shè)置研究案例——以英語教育專業(yè)為例

第四章 教學(xué)改革
第一節(jié) 高職英語教學(xué)概論
第二節(jié) 高職英語教學(xué)的改革理念與方向
第三節(jié) 基于職業(yè)需求的高職公共英語教學(xué)改革與實(shí)踐
第四節(jié) 公共英語教學(xué)改革案例
第五節(jié) 基于主題實(shí)踐活動的行動導(dǎo)向教學(xué)法實(shí)踐
第六節(jié) “四位一體”教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
第七節(jié) 高職英語教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)模式與評價手段
第八節(jié) “互動模式”在高職英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
第九節(jié) 高職英語閱讀教學(xué)探微
第十節(jié) 高職學(xué)生英語寫作中的母語負(fù)遷移及應(yīng)對方法

第五章 教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計理論與教學(xué)策略
第三節(jié) 基于項目的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計案例
案例一 公共英語任務(wù)型單元教學(xué)設(shè)計
案例二 基于項目的協(xié)作一探究式單元教學(xué)設(shè)計

第六章 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合
第三節(jié) 高職英語網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)研究
第四節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)資源的英語學(xué)習(xí)模式實(shí)驗(yàn)
第五節(jié) 公共英語網(wǎng)絡(luò)課程個性化自主學(xué)習(xí)模式設(shè)計與實(shí)E
第六節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的“工學(xué)結(jié)合”項目化教學(xué)
第七節(jié) 公共基礎(chǔ)課信息化教學(xué)及效果評價
第八節(jié) 基于教學(xué)資源庫的主題實(shí)踐活動與評價

第七章 教師發(fā)展與團(tuán)隊建設(shè)。
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 高職教師專業(yè)發(fā)展途徑
第三節(jié) 高職英語教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查與分析——以安徽部分高職院校為例
第四節(jié) 高職“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊的內(nèi)涵與建設(shè)要素
第五節(jié) “雙師結(jié)構(gòu)”商務(wù)英語教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)
第六節(jié) “EGP+ESP”與高職英語教師專業(yè)發(fā)展

第八章 拓展研究
第一節(jié) 論中國高等教育國際化及其著力點(diǎn)
第二節(jié) 當(dāng)代美國外語教育戰(zhàn)略演變與現(xiàn)狀分析

附錄一 基于網(wǎng)絡(luò)的英語學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查表
附錄二 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訪談問題集
附錄三 高職英語教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查問卷
附錄四 高職英語教師專業(yè)發(fā)展典型個案訪談提綱
附錄五 高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求
附錄六 高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）

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