教育文本理解論
- 所屬分類(lèi)：
教育理論/..
- 作者：
周險(xiǎn)峰 著
- 出版社：
廣東高等教育出版社
- ISBN：9787536135017
- 出版日期：2007-6-1
-
原價(jià)：
￥22.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.30元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)對(duì)教育文本理解的歷史、教育文本理解的本質(zhì)、教育文本理解的結(jié)構(gòu)（要素及其關(guān)系）、教育文本理解的循環(huán)機(jī)制、教育文本理解的合理性與有效性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本書(shū)內(nèi)容豐富，論述透徹，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
目錄
本書(shū)對(duì)教育文本理解的歷史、教育文本理解的本質(zhì)、教育文本理解的結(jié)構(gòu)（要素及其關(guān)系）、教育文本理解的循環(huán)機(jī)制、教育文本理解的合理性與有效性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本書(shū)內(nèi)容豐富，論述透徹，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
本書(shū)基于理解理論（特別是哲學(xué)解釋學(xué)）、閱讀理論（特別是接受美學(xué)與讀者反應(yīng)理論）、主體理論與文本理論，對(duì)教育文本理解的歷史、教育文本理解的本質(zhì)、教育文本理解的結(jié)構(gòu)（要素及其關(guān)系）、教育文本理解的循環(huán)機(jī)制、教育文本理解的合理性與有效性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本書(shū)以當(dāng)代文化哲學(xué)思潮為背景，立足于中國(guó)教育的實(shí)際，對(duì)教育中的文本理解問(wèn)題進(jìn)行了哲學(xué)思考，力圖在追問(wèn)“教育文本理解是什么”
的基礎(chǔ)上回答“教育文本應(yīng)如何理解”的問(wèn)題，富有前沿性以及理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合等特點(diǎn)。本書(shū)可作為教育理論工作者和中小學(xué)教師研究與教學(xué)的參考用書(shū)。
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