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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　今天，我們?cè)鯓幼鼋處煟?br /> 　　教師為什么而“教”?怎樣教? 學(xué)生為什么要“學(xué)”?怎樣學(xué)? 什么樣的人有資格做教師?為什么教育的使命落到他們身上? “教”與“學(xué)”最終的目的是什么?書(shū)中對(duì)這四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的深度解析，有助于教學(xué)一線的教師和教育專業(yè)的大學(xué)生理解教育，賦予全新的力量，讓教育的復(fù)雜問(wèn)題變得簡(jiǎn)單。

目錄

　　一個(gè)人為什么要接受教育?你為什么選擇教育作為終身事業(yè)?什么樣的人有資格做教師?教育的終極目標(biāo)是什么?
　　在本書(shū)中，作者們用熱情而生動(dòng)的筆觸探討嚴(yán)肅的教育問(wèn)題。在交互的討論過(guò)程中，他們向我們呈現(xiàn)了這樣幾個(gè)問(wèn)題：“教”的本質(zhì)、“學(xué)”的本質(zhì)、“教育”的終極目的以及教育評(píng)估的運(yùn)用。
　　本書(shū)揭示了教師不可逃避的關(guān)鍵問(wèn)題，并提出了最現(xiàn)實(shí)、最可行的解決之道。
　　教育是一件好事嗎
　　教育具有大家都認(rèn)可的目的嗎
　　教育可以教會(huì)你思考嗎
　　教育的主要目的始發(fā)于個(gè)人自主能力嗎
　　教學(xué)活動(dòng)適合在什么情況下發(fā)生
　　在教學(xué)中，有哪些是需要提倡的
　　霍華德?加德納的多元智能理論
　　評(píng)估給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)
　　學(xué)生們應(yīng)該學(xué)些什么
　　教師應(yīng)該做什么選擇
　　實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)造更加美好的世界”的過(guò)程中，會(huì)遭遇一些困境
　　用“教育是為了創(chuàng)造美好的世界”指導(dǎo)自己的實(shí)踐
　　對(duì)于教師和學(xué)習(xí)者而言，關(guān)鍵問(wèn)題是什么
　　社會(huì)真的相信“教育能創(chuàng)造美好的世界”嗎

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