教育管理與領(lǐng)導(dǎo)（第一卷）
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
褚宏啟 主編
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504138965
- 出版日期：2008-3-1
-
原價：
￥35.00元
現(xiàn)價：￥27.80元
-
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圖書簡介
《教育管理與領(lǐng)導(dǎo)》（Educational Management Administration&Leadership）是國際上最權(quán)威的兩種教育管理學(xué)術(shù)期刊之一。
本書是《教育管理與領(lǐng)導(dǎo)》第1卷，包含了豐富的各國教育管理改革與創(chuàng)新的信息，為改進(jìn)我國的教育管理實踐提供了豐富的理論資源。全書精選了《教育管理與領(lǐng)導(dǎo)》近年來最新的、原創(chuàng)性的研究成果，運(yùn)用多種研究方法，探討了教育管理領(lǐng)域中關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)”的各種復(fù)雜問題和難點(diǎn)問題，使人們可以站在該領(lǐng)域的國際最前沿進(jìn)行思考，對于提升我國教育管理研究水平直接的示范作用。
目錄
教育領(lǐng)導(dǎo)——“什么是有效領(lǐng)導(dǎo)”或“如何理解領(lǐng)導(dǎo)”？
小學(xué)中教與學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)——從教育領(lǐng)導(dǎo)到教育學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校策略中的競爭概念和價值觀——理性的和理性之外的計劃
教育領(lǐng)導(dǎo)研究的國際環(huán)境
教育領(lǐng)導(dǎo)與管理研究的現(xiàn)實背景
教育領(lǐng)導(dǎo)研究的概念架構(gòu)
作為一種知識表征的“領(lǐng)導(dǎo)”
領(lǐng)導(dǎo)因果研究的方法論問題——源自美國混合方法的觀點(diǎn)
教育領(lǐng)導(dǎo)與管理研究——如今該研究領(lǐng)域身處何地？
韓國學(xué)校管理概況——一種比較的視角
什么是革新——對學(xué)校自主合作計劃的認(rèn)證
消費(fèi)的個性化——顛覆公共領(lǐng)域的特洛伊木馬？
香港學(xué)校教師的晉升標(biāo)準(zhǔn)及滿意度研究
中學(xué)教師的工作量與工作滿意研究——成功的變革策略存在嗎？
合作型組織中的教師工作研究——以美國一所中學(xué)為例
附：名詞索引
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