教育管理新概念叢書：西方教育管理理論新視野——一種批判的后現代視角
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
程晉寬 著
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504162946
- 出版日期：2012-7-1
-
原價：
￥55.00元
現價：￥48.40元
圖書簡介
以批判的后現代視角，研究西方教育管理的新理論有助于引起人們對教育管理實踐進行更多的思考和爭鳴，程晉寬編著的《西方教育管理理論新視野--一種批判的后現代視角》以“一種批判的后現代視角”為副標題，也正是為后現代語境下的教育管理理論界提供一個批判的靶子。
目錄
前言
教育管理語錄——一種后現代的話語方式
第一章 西方教育管理研究范式的轉換
第一節 西方教育管理研究方法論的范式轉換
一、庫恩的“范式”與“范式轉換論”
二、西方教育管理理論的“范式戰爭”
三、對西方教育管理“范式轉換”的質疑
第二節 西方教育管理研究方法論的范式類型
一、分析的、經驗的、實證主義的定量范式
二、建構主義的、解釋學的、說明性的定性范式
三、批判理論的、新馬克思主義的、后現代的實踐范式
四、折中主義的、混合方法的實用范式
第三節 西方教育管理理論的實證主義壟斷地位
一、西方教育管理研究的實證主義假設
二、西方教育管理實證主義研究的內在發展邏輯
三、西方教育管理實證主義理論的類型學
第四節 走向后實證主義的西方教育管理研究
一、西方后實證主義教育管理研究的興起
二、西方教育管理后實證主義的方法論特征
三、西方教育管理后實證主義的認識論結構
第五節 西方教育管理理論范式轉換的批判與展望
一、西方實證主義教育管理理論的批判
二、西方后實證主義教育管理理論的展望
三、西方教育管理范式轉換的反思與啟示
第二章 西方教育管理的實證主義研究傳統
第一節 西方教育管理研究的實證主義方法論
一、教育管理的實證主義研究方法
二、教育管理的實證主義理論
三、教育管理的實證主義實踐
第二節 西方教育管理實證主義傳統與“理論運動”
一、“理論運動”的產生與發展
二、“理論運動”的實證主義原則與理念
三、“理論運動”的實證主義價值取向
第三節 西方實證主義教育管理研究傳統的未來
一、實證主義教育管理理論面臨的挑戰
二、實證主義教育管理理論秉持的學校假設
三、實證主義教育管理研究傳統的深遠影響
第三章 西方教育管理的知識基礎
第一節 西方教育管理理論發展的歷史分期
一、美國學者的觀點
二、英國和澳大利亞學者的觀點
三、中國學者的觀點
第二節 西方教育管理知識基礎的歷史演變
第四章 西方教育管理研究的新思潮
第五章 西方教育管理的批判理論
第六章 哈貝馬斯對西方教育管理理論的影響
第七章 西方教育管理的后現代理論思潮
第八章 西方“權利-對話”的后現代教育管理觀念
第九章 西方教育管理的建構主義理論
結論
參考文獻
后記
以批判的后現代視角，研究西方教育管理的新理論有助于引起人們對教育管理實踐進行更多的思考和爭鳴，程晉寬編著的《西方教育管理理論新視野--一種批判的后現代視角》以“一種批判的后現代視角”為副標題，也正是為后現代語境下的教育管理理論界提供一個批判的靶子。
前言
教育管理語錄——一種后現代的話語方式
第一章 西方教育管理研究范式的轉換
第一節 西方教育管理研究方法論的范式轉換
一、庫恩的“范式”與“范式轉換論”
二、西方教育管理理論的“范式戰爭”
三、對西方教育管理“范式轉換”的質疑
第二節 西方教育管理研究方法論的范式類型
一、分析的、經驗的、實證主義的定量范式
二、建構主義的、解釋學的、說明性的定性范式
三、批判理論的、新馬克思主義的、后現代的實踐范式
四、折中主義的、混合方法的實用范式
第三節 西方教育管理理論的實證主義壟斷地位
一、西方教育管理研究的實證主義假設
二、西方教育管理實證主義研究的內在發展邏輯
三、西方教育管理實證主義理論的類型學
第四節 走向后實證主義的西方教育管理研究
一、西方后實證主義教育管理研究的興起
二、西方教育管理后實證主義的方法論特征
三、西方教育管理后實證主義的認識論結構
第五節 西方教育管理理論范式轉換的批判與展望
一、西方實證主義教育管理理論的批判
二、西方后實證主義教育管理理論的展望
三、西方教育管理范式轉換的反思與啟示
第二章 西方教育管理的實證主義研究傳統
第一節 西方教育管理研究的實證主義方法論
一、教育管理的實證主義研究方法
二、教育管理的實證主義理論
三、教育管理的實證主義實踐
第二節 西方教育管理實證主義傳統與“理論運動”
一、“理論運動”的產生與發展
二、“理論運動”的實證主義原則與理念
三、“理論運動”的實證主義價值取向
第三節 西方實證主義教育管理研究傳統的未來
一、實證主義教育管理理論面臨的挑戰
二、實證主義教育管理理論秉持的學校假設
三、實證主義教育管理研究傳統的深遠影響
第三章 西方教育管理的知識基礎
第一節 西方教育管理理論發展的歷史分期
一、美國學者的觀點
二、英國和澳大利亞學者的觀點
三、中國學者的觀點
第二節 西方教育管理知識基礎的歷史演變
第四章 西方教育管理研究的新思潮
第五章 西方教育管理的批判理論
第六章 哈貝馬斯對西方教育管理理論的影響
第七章 西方教育管理的后現代理論思潮
第八章 西方“權利-對話”的后現代教育管理觀念
第九章 西方教育管理的建構主義理論
結論
參考文獻
后記
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