圖書簡介
目錄
本書綜合了學習論、教學論和教師教學基本技能等相關課程的基本內容，在教材的體例和內容，在教材的體例和內容上進行新的嘗試。全書分為四編：學習基礎理論、教學原理與活動、教學藝術與風格。在內容結構上，它力圖體現從傳統教育的“重教”向現代教育的“重學”理念和趨向轉移，以基本概念、基礎知識和基本原理為選材原則，以教與學的活動要素以及教學中的矛盾和問題為內在的邏輯結構線索，具體研究教與學的關系、教與學的條件、教與學的技術，以期解決“怎樣教學和應該怎樣教學”的問題。語言描述力求深入淺出，通俗易懂。本書除作為文化藝術教育專業《教學論》課程的教材外，也可供廣大中小學教師和教育工作者作為提高教學理論修養的參考讀物。
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