課堂教學的50個細節(jié)--一個專業(yè)研究者的聽課雜記
- 所屬分類：
課堂教學/..
- 作者：
鄭金洲 著
- 出版社：
福建教育出版社
- ISBN：9787533448875
- 出版日期：2007-12-1
-
原價：
￥17.00元
現(xiàn)價：￥15.30元
圖書簡介
本書是“閩教書香文庫”叢書之一，該書作者以一個專業(yè)研究者的眼光，借助于聽課、評課的親身經(jīng)歷，透視了課堂上教師的言行舉止、學生的身心表現(xiàn)，并將這些細節(jié)加以理論闡釋和學理說明，在細節(jié)行為當中探尋其背后的理險與理論含義，并在問題的深入思考中分析課堂的變革取向。該書可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
聚焦課堂，關(guān)注教師，走進學校，探索學術(shù)，是鄭金洲教授風格的真實寫照。本書匯集了作者近年來聽課所寫的隨筆，書中對課堂細致入微的觀察，鞭辟入里的分析，入木三分的評判，對廣大教師認識課堂進而駕馭課堂有限大幫助。
目錄
課堂，是教師展示自身生命價值的舞臺；教學，是教師職業(yè)活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業(yè)研究者的眼光，借助于聽課、評課的親身經(jīng)歷，透視了課堂上教師的言行舉止、學生的身心表現(xiàn)，并將這些細節(jié)加以理論闡釋和學理說明。
本書所選取的50個細節(jié)，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什么問題。在熟悉的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節(jié)行為當中探尋其背后的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取向，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。
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