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圖書簡介

在創建更加公平和富有效率的教育時，教師教育應發揮重要作用。我們應把師自身的專業發展看做教師教育的核心目標，并以可持續發展的理念去培育具自我專業發展能力的教師。
高效能教師專業發展的理念，在于把教師的專業素養和專業智識與技能的發展，看做是超越學科課堂教學而關乎師生教與學共同體的關系及其表現。這種關程度越高，教師的專業效能越高。由此作為提高教師專業發展效能的新途徑。
重新審視教師在專業知識的創新、應用和傳播過程中的角色和作用，發展未知識社會所需的教師專業發展效能和學校改革的觀念與實踐，使教學成為向教提供更多創新機會的專業工作。
目錄
丁鋼，華東師范大學終身教授、教育科學學院院長；兼任國務院學位委員會學科評議組（教育學）成員、國家人事部博士后管委會專家組成員等職務。 主要研究領域：中國文化與教育、教育文化與社會，教師教育、課程與教學、教育敘事、教育和技術整合、基礎教育改革與發展等。

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