叩問課堂
- 所屬分類：
課堂教學(xué)/..
- 作者：
周彬 著
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561752562
- 出版日期：2007-4-1
-
原價(jià)：
￥19.80元
現(xiàn)價(jià)：￥14.50元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
在教與學(xué)的互動(dòng)過程中，學(xué)生是否愿意瀆書，并不是因?yàn)榧议L(zhǎng)與教師對(duì)他付出了多少，而是看學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)與教師是否有“真愛”。師愛并不必然導(dǎo)致學(xué)生喜歡上讀書。在極端的情況下，或者在師愛沒有得到很好表達(dá)的情況下，師愛反而有可能導(dǎo)致學(xué)生討厭讀書。
課堂重要嗎?這是肯定的。課堂不僅僅是教師的臉面，還是學(xué)生的臉面，是教師與學(xué)生共同的臉面。正因?yàn)檎n堂有著如此重要的地位，所以課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，成為教師生存與否的決定性力量。正因?yàn)檎n堂如此重要，君不見教師死守課堂，學(xué)校緊盯果堂。
跳出課堂看課堂，讓我們離課堂遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們就能把課堂看得更加清楚與明白；跳出課堂看課堂，讓我們消除對(duì)課堂已經(jīng)充溢的感陸，培育更多的理性，或許這樣才能把課堂從感陸的海洋中營(yíng)救出來。很怕為了課堂教學(xué)質(zhì)量，而把課堂教學(xué)當(dāng)作生命中的一切，雖然這是一種教育理想，但卻是一種善意的固執(zhí)，是一種并不值得稱贊的執(zhí)著。
目錄
周彬，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，副教授。研究方向?yàn)閷W(xué)校管理與學(xué)校教育科研，曾為《中國(guó)教育報(bào)·學(xué)者立場(chǎng)》與《人民教育·日常教學(xué)生活批判》的專欄作者。個(gè)人學(xué)術(shù)博客為http://blog.cersp.com/33200.aspx。
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