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圖書簡介

從不同的角度和層面對中外教育信息化進行比較研究，可以更好地認識教育信息化的本質，理清教育信息化的發展過程，正確把握教育信息化的發展方向，為相關政策的制定提供科學的依據；可以更好地認識我國教育信息化建設和研究中存在的問題，更好地尋求解決教育信息化發展中存在問題的方法；可以獲得對我國教育信息化發展的有益啟示；在一定程度上豐富和發展了教育信息化理論。 本書首先從文化、哲學、生態學、心理學、傳播學、社會學等視角考察教育信息化的內涵，探討中外教育信息化的歷史演進、內涵和意義。然后進一步描述、解釋、分析和比較中外教育信息化發展戰略，中外教育信息化發展不平衡問題，中外數字化教育資源，中外教育信息化法規、標準與評價，中外教育信息化人才培養，中外教育信息化產業，中外教育信息化發展趨勢等問題。在此基礎上，提出對我國教育信息化發展的思考與建議，以期能夠促進我國教育信息化理論和實踐的發展。
目錄
本書以教育學、教育技術學、比較教育學、哲學、生態學、心理學、傳播學等為基礎，綜合運用文獻法、比較法、分析法等，考察多元視角下教育信息化的內涵，探討中外教育信息化的歷史演進、內涵和意義，深入分析和比較中外教育信息化發展戰略，中外教育信息化發展不平衡問題，中外數字化教育資源，中外教育信息化法規、標準與評價，中外教育信息化人才培養，中外教育信息化產業，中外教育信息化發展趨勢等問題，并在此基礎上提出對我國教育信息化發展的思考與建議，以促進我國教育信息化發展。
本書適合高等院校教育學、教育技術學、計算機等專業的本科生、研究生學習參考，也可供教育信息化領域的決策者、研究者閱讀。

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