生成教學/新課程教師必讀叢書.新課程課堂教學探索系列
- 所屬分類：
課堂教學/..
- 作者：
鄭金洲 主編
- 出版社：
福建教育出版社
- ISBN：9787533441104
- 出版日期：2005-4-1
-
原價：
￥18.00元
現(xiàn)價：￥14.70元
圖書簡介
這10種教學形態(tài)有著各種各樣的區(qū)別，在理論基礎(chǔ)、操作步驟、教師素質(zhì)要求、學生學習行為指導等方面不盡相同，但具有著一些共同性的特點：即都是指向?qū)W生發(fā)展的，是立足于學生全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展，充分體現(xiàn)新課程重過程、重體驗、重探究的基本理念的。這些教學形式的實施，使課堂不再呈現(xiàn)沉悶的、乏味的知識授受狀態(tài)，而是在充分調(diào)動學生學習積極性的同時，從根本上煥發(fā)課堂的生命活力。可以說，它們各自獨立存在，同時又互相聯(lián)系，構(gòu)成新課程背景下新教學的整體圖景。
“還學于生”，是新課程的一大特點，是使得課程、課堂回歸學生本體的重要改革舉措。
基于對中小學教師實際操作以及閱讀習慣的認識，這套叢書不以純粹的說理為價值取向，不以理論上的精深探索為研究追求，而是注重案例與分析相結(jié)合，試圖通過大量的來自于教師實踐生活的鮮活的案例來說明問題，為教師提供操作的參照。但即使如此，教師也不要指望在各書中找到直截了當?shù)牟僮鞣椒ǎ业阶约好媾R疑難的靈丹妙藥，教育教學情景的復雜性、具體性、個別性也注定不存在這樣的萬應(yīng)靈藥。教師在閱讀時要注意結(jié)合自身的實際來思考問題，要看著書中的論述，悟著新課程的主張，想著自己的實踐。做到這點，大概這套叢收才能真正發(fā)揮實際效用。
目錄
生成教學是伴隨新課程改革逐漸走進中小學教師的視野的。在短短幾年間，“生成”、“動態(tài)生成”、“生成教學”等一系列概念，從陌生到熟悉，從理念到實踐，已經(jīng)越來越多地影響教師課堂教學行為，重新規(guī)范和限定教師教學實踐。本書就是在積聚近年來中小學教師的教育經(jīng)驗尤其是浙江東陽外國語小學教師們的教育智慧的基礎(chǔ)上寫就的，他們對生成教學的實踐探索，對教學中各種生成問題的不斷反思，使得生成教育擺脫了單純的語詞狀態(tài)，開始以活生生的實踐狀態(tài)逐步呈現(xiàn)出來。
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