中小學課堂教學改進叢書：改進數(shù)學課堂
- 所屬分類：
課堂教學/..
- 作者：
劉徽 等著
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504155627
- 出版日期：2011-11-1
-
原價：
￥31.00元
現(xiàn)價：￥25.30元
圖書簡介
基于對傳統(tǒng)的課堂觀察及其評價活動的反思，以及秉承“以專業(yè)理性的力量提升課堂觀察與問題診斷的品質(zhì)從而實現(xiàn)教學改進”的理念，“中小學課堂教學改進”叢書的研究團隊將分學科深入到中小學課堂教學的第一線，和中小學第一線的教師們共同確定課堂教學中需要克服的教學難題并作為實踐研究的專題，以團隊合作的方式群策群力，以抓住問題不放松的執(zhí)著與智慧，以打破砂鍋問到底的氣魄與韌性，直至促成課堂教學問題得到比較圓滿的解決，并由此總結(jié)出與專題相關(guān)的對教學實踐具有借鑒與指導意義的結(jié)論與觀點。
“中小學課堂教學改進”叢書主要面向中小學第一線的廣大教師、教研室教研員、教育研究機構(gòu)的研究人員以及教師培訓機構(gòu)的培訓工作人員。《改進數(shù)學課堂》為該叢書之一，由劉徽等著。
目錄
第一章 課例研究：共建智慧型課堂
第一節(jié) 智慧型課堂：精彩的爵士樂演奏
第二節(jié) 課例研究的實踐探索：視角、方法和步驟
第二章 在數(shù)概念教學中奠基數(shù)感
第三章 在計算教學中發(fā)現(xiàn)算理、活化算法
第四章 在圖形概念教學中建立空間觀念
第五章 在圖形公式推導中提升數(shù)學思維品質(zhì)
第六章 在應用題教學中注重建模
后記
基于對傳統(tǒng)的課堂觀察及其評價活動的反思，以及秉承“以專業(yè)理性的力量提升課堂觀察與問題診斷的品質(zhì)從而實現(xiàn)教學改進”的理念，“中小學課堂教學改進”叢書的研究團隊將分學科深入到中小學課堂教學的第一線，和中小學第一線的教師們共同確定課堂教學中需要克服的教學難題并作為實踐研究的專題，以團隊合作的方式群策群力，以抓住問題不放松的執(zhí)著與智慧，以打破砂鍋問到底的氣魄與韌性，直至促成課堂教學問題得到比較圓滿的解決，并由此總結(jié)出與專題相關(guān)的對教學實踐具有借鑒與指導意義的結(jié)論與觀點。 “中小學課堂教學改進”叢書主要面向中小學第一線的廣大教師、教研室教研員、教育研究機構(gòu)的研究人員以及教師培訓機構(gòu)的培訓工作人員。《改進數(shù)學課堂》為該叢書之一，由劉徽等著。
第一章 課例研究：共建智慧型課堂 第一節(jié) 智慧型課堂：精彩的爵士樂演奏 第二節(jié) 課例研究的實踐探索：視角、方法和步驟 第二章 在數(shù)概念教學中奠基數(shù)感 第三章 在計算教學中發(fā)現(xiàn)算理、活化算法 第四章 在圖形概念教學中建立空間觀念 第五章 在圖形公式推導中提升數(shù)學思維品質(zhì) 第六章 在應用題教學中注重建模 后記
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